Quantcast
Channel: ד"ר לאה מזור: על מקרא, הוראה וחינוך
Viewing all 3104 articles
Browse latest View live

שמשון ודלילה בשר ודם

$
0
0
בלפור חקק

שמשון ודלילה בשר ודם  
דְּלִילָה בְּאַהֲבָתָהּ
אָבָק בְּשַׂעֲרוֹתֶיהָ
רְחוֹקָה מִפְּנִינִים
מְשַׁנָּה עִתִּים לְשִׁמְשׁוֹן
מַחְלִיפָה אֶת הַזְּמַנִּים.
גּוֹלֶלֶת אוֹר מִפְּנֵי חֹשֶׁךְ
בְּעֵמֶק הָאֵלָה
מְצִיפָה אוֹתוֹ אוֹרָה גְּדוֹלָה.
וְאַחַר הַדְּבָרִים הָאֵלֶּה
גּוֹלֶלֶת חֹשֶׁךְ מִפְּנֵי אוֹר
לַעֲרֹף שַׂעֲרוֹתָיו
לְהָבִיא עָלָיו אֲפֵלָה.

שִׁמְשׁוֹן בְּאַהֲבָתוֹ
בָּא אֵלֶיהָ בְּאַהֲבָה כְּאֶחָד הַנְּפִילִים
מִסֵּפֵר שׁוֹפְטִים
מֵבִיא לָהּ עֲנָבִים מִכַּרְמֵי תִּמְנָה
עוֹרֵף פְּרָחִים מִשַּׂעֲרוֹתֶיהָ
דּוֹרֵךְ עֲבוּרָהּ דְּבָשׁ בַּגִּתִּים.
מְחוֹלֵל בָּהּ פְּלָאוֹת
מֵבִיא דְּבַשׁ שֶׁרָדָה מִגּוּר אֲרָיוֹת
מַבְדִּיל אֶצְלָהּ בֵּין יוֹם וּבֵין לַיְלָה
מִתְבּוֹסֵס בֵּין פִּרְיָה הַמַּר לְבֵין נֵקְטָרֶיהָ
בֵּין צְחוֹקֶיהָ לְבֵין הַדְּמָעוֹת.

בַּלֵּילוֹת
הוּא עוֹשֶׂה לָהּ מִשְׁתֶּה
כִּי כֵן יַעֲשׂוּ הַבַּחוּרִים הַכּוֹבְשִׁים
אֵינוֹ פּוֹתֵר חִידוֹתֶיהָ
אֵינוֹ יוֹדֵעַ דֶּרֶךְ נָשִׁים.
אַהֲבָתָם בַּלֵּילוֹת בּוֹעֶרֶת
בֵּין רֶמֶץ לְבֵין לֶהָבָה וְשִׁירִים
הִיא מְתוּקָה מִדְּבַשׁ
הוּא עַז מֵאֲרִי.
בַּחֲצִי הַלַּיְלָה הַנּוֹגֵהַּ אֵשׁ
הוּא מְטַלְטֵל שְׁעָרֶיהָ
בּוֹקֵעַ אֶת הַמַּכְתֵּשׁ
וְשׁוֹתֶה מִמֶּנָּה מַיִם.
הִיא קוֹשֶׁרֶת אוֹתוֹ בַּעֲבוֹתִים
אוֹרֶבֶת לִיתֵדוֹ לְמַחְלְפוֹתָיו -
הוּא מַרְגִּישׁ בִּנְחֻשְׁתַּיִם.

בְּשִׁבְעָה יְתָרִים אָסְרָה אוֹתוֹ
וְהוּא שָׁב אֵלֶיהָ נוֹאָשׁ
וּכְשֶׁבָּאָה אֵלֶיהָ עֵת דּוֹדִים
לְבָבָהּ אֵלָיו נִכְבַּשׁ:
הִיא קוֹרֵאת לוֹ אֶל שְׁעַת יִחוּדָהּ
קוֹרֵאת לוֹ שִׁמְשִׁי
פּוֹתַחַת שְׁעָרֶיהָ
אֶל דּוֹדָהּ.

אַחַר שֶׁשָּׁתְתָה דְּלִילָה אֶת כֻּלּוֹ
אַחַר שֶׁשָּׁתְתָה כָּל כֹּחוֹ
לֹא הָיָה עוֹד בֶּן נְפִילִים
הָיָה לְבָשָׂר וָדָם.
וְשָׁם בֵּין הָעַמּוּדִים הַנְּבוּלִים
שֶׁל הַמִּקְדָּשׁ
גוּפוֹ שׁוּב זָרַם לְאֹרֶךְ עוֹרְקֶיהָ
לְבָבוֹ שׁוּב אֵלֶיהָ נִכְבַּשׁ:
רָאָה שִׁמְשׁוֹן דְּבַשׁ חִיּוּכָהּ בָּעֲלָטָה
וּמֵת בְּאַהֲבָתוֹ
אוֹתָהּ.

* מתוך: בלפור חקק, "משורר של חצות", 2010. המשורר בלפור חקק הוא מפקח במשרד החינוך, מזכירות פדגוגית
חתן תנ"ך עולמי לנוער (1965) ויו"ר אגודת הסופרים העברים (2011-2005).

ראו גם: הרצל חקק,כאב שמשון

Children of Israel - אלגוריה

$
0
0
אלי יונה, משורר
תרגום לאנגלית: פרופ׳ איתן מדיני

רוֹצִים לָרִיב? עָשׂוּ זֹאת בַּחוּץ!

Children of Israel - אלגוריה


הַחוּצָה, יְלָדִים, הַחוּצָה!
רוֹצִים לָרִיב? עָשׂוּ זֹאת בַּחוּץ!
גָּעַר הָאָב בִּילָדָיו
וְסָגַר אַחֲרֵיהֶם אֶת הַדֶּלֶת.

זֶה לֹא עָזַר.
הֵם הִמְשִׁיכוּ לָרִיב בֶּחָצֵר.
וּלְאַחַר שֶׁחָטְפוּ מִסְפַּר מַכּוֹת קָשׁוֹת
וְלֹא נוֹתָר בָּם עוֹד מְתֹם,
הִתְדַּפְּקוּ אֲפִלּוּ עַל קִירוֹת הַבַּיִת
בְּתַחֲנוּנִים לַאֲבִיהֶם שֶׁיַּכְנִיסֵם בַּחֲזָרָה,
וּבָכוּ עַד הַשָּׁמַיִם.

זֶה לֹא עָזַר.
עָבְרוּ רַק עֶשְׂרִים דַּקּוֹת,
שֶׁנִּדְמוּ לָהֶם כְּאַלְפַּיִם שָׁנָה.

Children of Israel
 - Allegory
Translated by Eitan Medini

Outside, children; Outside!

You wish to quarrel? 
Do it outside!
 The Father scorned his children

And closed the door behind them.

It didn’t help.

They continue to quarrel in the yard.

And after they have taken few very bad beatings 

And nothing at the end remained of them,

They nocked even upon the house׳ walls

Begging they father to let them in again. 
They cried to Haven.

It didn’t help.

Only twenty minutes passed, 

It’s seemed for them like two thousand years.

בראשית בוראת לאהבה אותי

$
0
0
דורית שירה ג'אן, משוררת


בְּרֵאשִׁית בָּאָה צְלוּלָה חֲשׂוּפָה
רַכָּה נוֹגַעַת בָּעֶצֶב מְפוּיֶסֶת
פּוֹסַעַת בַּשְּׁבִיל אֶל הַנָּהָר
נִטְהֶרֶת בְּאַדְוַת הַמַּיִם

בְּרֵאשִׁית כּוֹרֶתֶת בְּרִית עִם הַנֶּחָמָה
עָסִיס רִמּוֹן עַל שִׂפְתוֹתַי
בְּרֵאשִׁית  בּּוֹרֵאת
לְאַהֲבָה אוֹתִי

יוֹמָם בְּעַמּוּד עָנָן לְהַנְחוֹתֵנִי דָּרַךְ
לַיְלָה בְּעַמּוּד אֵשׁ לְהָאִיר לִי לֶכֶת.

מתוך: המגיד (שירים), הוצאת ארגמן מיטב, 2017, עמ' 112. מתפרסם כאן באדיבות המשוררת והמו״ל.

מחברות החשק של יורם טהרלב על נשים מקראיות

$
0
0
ד״ר לאה מזור, האוניברסיטה העברית

הוצאת בבל

יורם טהרלב, מצע אשה מצע טוב, ציירה רוני טהרלב, הוצאת בבל, תל אביב תשס״ג 2003

לכתוב או לא לכתוב על הספר הזה? אני מהרהרת, ואתם בוודאי מגיבים בתמהון: ׳לכתוב על שירים כאלה???׳ הרי שם הספר אינו מותיר מקום לספק אודות תוכנו: ׳מצע אשה מצע טוב׳! ואם הרמז טרם הובן, יבואו שמות השירים ויעידו שבמחברות (=מקאמות) חשק עסקינן. או במילים יותר מפורשות - בטקסטים נוטפי זימה. ואם לא די בכך, אותם טקסטים מחורזים משובצים לא פעם בקללות עסיסיות רחמנא ליצלן!
ושתי לא תכרע ולא תשתחוה
בנותיו של לוט נקרעות מבפנים
בת-שבע שוברת את מגן דוד
שרה מעבירה את המקל להגר
תמר עומדת על זכות האשה לדעת
רחב מעמידה ליהושע רף גבוה
יעל לוקחת את שרביט הגנרל
אשת פוטיפר מתעלקת על יוסף
דלילה שומרת על זכות השתיקה
ומה יש במחברות המסוכנות הללו? עדויות של הכותב-הדובר או של כמה מהדמויות המקראיות על האמת אודות הארועים שהתנ״ך הביאם עדינו בקיצוצים וברמזים. 
חשבתם ששרה קינאה בהגר שפחתה הפוריה? טעות! הגר היתה שפחתה, ידידתה ובת בריתה של שרה. שרה החליטה לתת אותה במתנה לבעלה כי ׳אין כמותך אחראית, ואת תהיי לזוג זקניך אם פנדקאית׳ (עמ׳ 50) . הגר הצייתנית והכנועה, שלא ידעה דרך גבר בעלמה, קיבלה עליה את דין התנועה, רק ביקשה הדרכה ׳מה עושים ואיך ומה׳. שרה נחלצה למשימה, והדריכה אותה איך ללטף את פרקי גופו של אברהם ביראה ובכבוד, כי כל פרקיו ׳הם פרקי אבות׳ (עמ׳ 52). העיקר שתתקבל מבעלה תרומת זרע. להמשך קיומו של העם כמובן.
במקאמה אחרת רחב, שהייתה ׳חלוצת תעשית המזון בארצנו הקטנה׳, מוסרת את עדותה המקצועית (עמ׳ 72), ובעוד מקאמה דוד, כשהוא כבר פנסיונר זקן, קובל באזני אבישג על  העוול שעשה לו נתן הנביא בפרשת בת-שבע. האמת, הוא מספר לה, שהוא היה עסוק באותם ימים בכתיבת מזמורי תהלים. אבל שכנתו התוססת שידעה שהוא נוהג להתייצב על הגג כדי לקבל השראה, ׳עשתה לו תרגיל׳ ופיתתה אותו, תוך שימוש חסר בושה בנכסיה הביולוגיים. וכשסיים לכתוב את ק״ן מזמוריו, ׳ק״ן תפילותי הנדחות׳ הוא קרא להם, הוא הכריז: ׳בת-שבע בת-שבע הזמר הוא לך!׳. ומפה לשם נולד לו שלמה, בן שחי על חשבונו כמי ש׳תורתו אומנותו׳ (בילה את זמנו בכתיבת שיר-השירים). 
דוד מספר ומספר עד שנפלו עפעפיו, ואבישג הפורחת יודעת שכוחו של המלך כבר אינו במתניו. היא מתייצבת דומעת מול החלון ומהרהרת: ׳עגומה מפלתו גם של שר ונגיד / ורק דבר אחד על עברו יעיד / הזיקפה הנצחית של מגדל דוד׳ (עמ׳ 45). 
המקאמות ההומוריסטיות מתובלות בפסוקים שנעקרו ממקומם וקיבלו לפתע משמעות מפולפלת, בפתגמי חז״ל, ובעוד שלל מובאות ׳מאז נעים זמירות ישראל ועד מצעד הפזמונים של קול ישראל׳ (עמ׳ 115). המקאמות גולשות לא פעם לפרודיה יהודית, גם ביידיש (תרגומו בצידו). 
טהרלב מסביר ששירי החשק מלאי התאוות ואפופי הרמזים נועדו ׳למשוך לבם של צעירינו, שמא מתוך קריאה שלא לשמה יבואו לקריאת שמע׳ (עמ׳ 115).
ובלי פוליטיקה הרי אי אפשר.
פוטיפר שלח את יוסף אל הכלא הקר, ויוסף הצדיק לא צעק ׳אללי׳, רק הצהיר מול כולם ׳זכאי זכאי זכאי!׳. וכשהשתחרר אחרי כל מה שעבר, ׳התמנה מיד לשר כמקובל בכל משטר׳ (עמ׳ 99). 
יורם טהרלב, הפזמונאי הפורה, המבריק ועטור הפרסים, מזהיר את הקורא התמים שפתח במקרה את ספרו ושרוי בוודאי כבר ׳בשוק והלם׳, לא להמשיך לקרוא. זו ׳עצת ידיד׳ הוא מתרה בו, אל תמשיך פן ייגרם לך נזק בלתי הפיך. 
אינני זוכרת מה החלטתי, אם לכתוב או לא לכתוב על הספר הזה.  אבל אם כבר הגעתם עד הלום אז בוודאי הכל היה חלום.

יורם טהרלב


חשיפת כתובת חנניה בר דודלוס מירושלים

$
0
0
ד״ר לאה מזור, האוניברסיטה העברית (כתיבה וצילום)


התרגשות גדולה עמדה באוויר. ציפיה דרוכה. עוד רגע קט יוסר הלוט מעל עמוד האבן ותחשף לציבור הכתובת המרגשת. העתונאים הרבים החמושים במצלמות ומכשירי הקלטה, הצטופפו באגף הארכאולוגיה של מוזיאון ישראל. פרופ׳ עדו ברונו, מנכ״ל מוזיאון ישראל, פתח את מסיבת העתונאים ושלח רמזים: הממצא ממוקדם בהקשר הארכאולוגי הנכון - האגף של ירושלים בתקופת בית שני, ומדגיש את המילה ׳ירושלים׳!

דנית לוי מסירה את הלוט
הלוט מוסר ו… נחשף עמוד אבן עגול, עליו כתובת באותיות עבריות 
חנניה בר
דודלוס
מירושלים



הכתב אופייני לתקופת הבית השני, סביב התקופה ההרודיאנית.
דודי מבורך, אוצר בכיר לארכאולוגיה במוזיאון ישראל, מסביר, אחריו מדברת דנית לוי, ארכאולוגית רשות העתיקות שגילתה את הכתובת. הסיפור מתחיל להתגלגל, והנה עיקרי הדברים עם תוספות משלי. 




השנה, בעת חורף וגשם, הגיע טלפון  מדנית לוי עם בשורה: היא מצאה כתובת חקוקה על עמוד אבן עגול. לאחר ניקוי הכתובת נחשפה הכתובת.
השם ׳ירושלים׳ נכתב עם יו״ד. זו כתובת האבן היחידה מתקופת בית שני הידועה למחקר, המתעדת את הכתיב הזה לשם ירושלים. לפניה היה ידוע הכתיב הזה, פעם אחת בלבד, על מטבע של שקל כסף משנה ב׳ למרד הגדול ברומאים.
כידוע, שם העיר מופיע מאות פעמים במקרא, תמיד ללא יו״ד, ירושלם, למעט היקרויות בחמישה פסוקים המצויות ביר׳ כו, יח; אסתר ב, ו; דה״א ג, ה; דה״ב כה, א; לב, ט. מדוע נוספת היו״ד? האם זה עניין פונטי, הגייה שהשתנתה? ביטוי להתרחבות העיר? 
ההסבר הרווח, אם כי לא היחיד, לשם העיר הכנענית ׳ירושלם׳ הוא, שהוא מורכב משני יסודות: ירו- = יסד, הקים + שלם = שמו של אחד האלים מהפנתיאון הכנעני. ולפיכך משמעות שם העיר הוא ׳המקום שאותו יסד האל שלם׳. 
הכתיב ׳ירושלים׳ על הכתובת שנחשפה עתה הוא עדות לכך שכך נהגו היהודים תושבי המקום להגות את שם העיר. 
עמוד האבן שעליו הכתובת נמצא סמוך לבנייני האומה בירושלים, בעת חפירות חניון הרכבת הקלה על ידי ׳חברת מוריה - החברה לפיתוח ירושלים׳. החברה גם מימנה את חפירות ההצלה שבמקום. למען הסקרנים: האתר לא ייפתח לציבור, אבל נשמר למען הדורות הבאים. 
החפירות באתר גילו כפר קדרים שבו בית מלאכה ליצירת כלי חרס, הגדול ביותר שנתגלה בירושלים וסביבותיה. יצרו בו כלי בישול ואגירה לשימוש אנשי ירושלים והסביבה, ולשימוש עולי הרגל לירושלים. האתר הוקם בסוף המאה השניה לפנה״ס. במאה הראשונה לפנה״ס החתימו את המוצרים. והוא התגבש והגיע לשיאו בימי הורדוס. 
הכתובת היא כתובת יהודית מתקופת בית שני. כתובה עברית. מופיע בה השם הפרטי ׳חנניה׳, שם פרטי טיפוסי. שימו לב לסיומת התיאופורית הקצרה -יה ולא -יהו האופיינית לעברית המקראית המאוחרת ולעברית הבתר-מקראית.  
לשם האדם, חנניה בר דוללוס מירושלים, יש אופי ארמי. מילת ׳בן׳ מופיעה בארמית, ׳בר׳. וזה משום שבאותה תקופה היתה הארמית שגורה בפי הציבור. חנניה הוא בנו של דודלוס. שם נכרי שמלמד על התרבות ההלניסטית ששטפה את האזור. מהכתובת אין לדעת אם הכוונה ל׳דידלוס׳ ביו״ד או ל׳דודלוס׳ בוי״ו, כי כתבו את היו״ד והוי״ו באותו אופן. 
דודלוס/דידלוס הוא כנראה דידלוס, הידוע מהמיתולוגיה היוונית, האחראי על המלאכה, הקדרות והטבחות. ייתכן שהופעת שמו במרכז לייצור כלי חרס נועד לצורך התהדרות. חנניה זה היה בנו של בעל מלאכה יוצא דופן. כזה שנקרא על שם האומן האגדי דודולוס. ׳דודלוס׳ היה כנראה כינוי ולא שמו המקורי של אביו של אותו חנניה. לחנניה היה חשוב לציין שמקורו שמשפחתו מירושלים. 
עמוד האבן לא נמצא במקומו הראשוני אלא כשהיה כבר בשימוש משני, במבנה מהתקופה הרומית. מבנה שנתמך על עמודי אבן חשופים. לא ידוע הוא במקור הוא היה חלק מהסדנא של חנניה או שהוא היה חלק ממבנה ציבור ובא לפאר את חנניה.
הכתובת תוצג לציבור במוזיאון ישראל החל ממחר, יום ד׳ 10.10.2018. 
לתגלית יוקדש ערב עיון מיוחד בכנס ׳חידושים בארכיאולוגיה של ירושלים וסביבותיה׳, הכנס השנים-עשר (10-11 באוקטובר 2018) ׳חשיפה ראשונה במוזיאון ישראל, ירושלים. חוקרים מדברים על תגליות חדשות׳.  


דרכים לחשיפת המסר של השירה המקראית - הבטים צורניים ותכניים

$
0
0
ד"ר לאה מזור, האוניברסיטה העברית


מפתח הזהב להבנת שירה מקראית
הנה רשימה של הבטים שמומלץ לתת עליהם את הדעת לצורך פיענוח המסר/ים של שירה מקראית: 

1.   מבנה השירה בשלמותה - עיצוב וארגון. 
תיחום היחידה הספרותית. האם ניתן לגלות בה תבנית-על המגדירה את גבולותיה על פי התוכןשימושי לשון מיוחדים או סמנים צורניים כגון נוסחאות פתיחה / סיום, מסגרת (הסיום ממין הפתיחה), פזמון חוזר, סימטריות מילוליות, אקרוסטיכון, מבנה קונצנטרי (כיאסטי), שרשור. 
2.    הרכבה הפנימי של השירה והיחס שבין חלקיה.
קשרים מילוליים / תוכניים / אסוציאטיביים / צורניים בין החלקים השונים
3.    תופעות צורניותכגון תקבולת הצלעות לסוגיה או תבניות מספריות.
4.   המשקל והקצב.אורך המשפטים (ארוכים או קצרים במיוחד). 
5.   הרובד המוסיקלי של השפה: אונומטופיאה, מצלולים, לשון נופל על לשון, אליטרציה
6.   מילים מנחות, מוטיבים חוזרים
7.    תחבולות ספרותיות: הגזמה, דימוי, ייתור, משל, פתגם, הדרגה, אנפורה, אפיפורה, חזרות (מדוייקות  או עם שינויים), ניגודים, פערים ודילוגים.
8.    תופעות מיוחדות באוצר המיליםכגון מילים יחידאיות, נדירות, פיוטיות, ארכאיות.
9.   זיהוי הדובריםבשירה (יחיד, ציבור, מקהלה וכו') וכינוייהם (אם אין - מדוע אין).
10. השימוש בגופים (דובר, נוכח, נסתר) ביחיד או ברבים
11. הדמויות בשירה: כינוייהן, סדר הופעתן, תיאור ישיר ועקיף של תכונותיהן, האם יש שימוש בדיבור ישיר או בדיבור עקיף.  
12. עיצוב הזמן: מונחים לציון הזמן, כיווץ וריווח הזמן, הבטה לאחור, הטרמה, בו-זמניות.
13. עיצוב המרחב: זיהוי המרחב, פרטיו, שינויים במקום ההתרחשות.
14. זיקות לכתובים אחרים במקרא או מחוצה לו. קווי דמיון ושוני. מה מקורי, מה משני. האם הזיקותפולמוסיות?
15. רכיבים שאינם משתלבים בשירה בצורה אורגנית. תוספות/עיבודים (מה משמעות היצירה המקוריתומה מגמת התוספות או השינויים שבאו בה), שיבושי נוסח (ממה נבעו והצעות תיקון מנומקות).
16. קריאות שונות בעדי נוסח אחרים. מה טעמן

תמונה: מפתח זהב

וינייטת השורד החרד: את קשתי נתתי בענן

$
0
0
יצחק מאיר, סופר משורר והוגה דעות

 וְנִרְאֲתָה הַקֶּשֶׁת בֶּעָנָן

כלו המים. יצאו שלוש מאות ושישים ואחת יום אותם עשה נוח בתיבה, ארבעים יום וארבעים לילה של תופת רותחת שעלתה מתהומות ושל אשדות מטר וזוועות וברקים שניתכו ממרום, ומאה וחמישים יום בהם גברו המים, וכמספר הימים האלה בהם נסוגו מעט מעט, ועשרים ואחת ימים של שילוחי העורב והיונה. שלוש מאות ושישים יום של הישרדות פלאית של משפחה גרעינית אחת קטנה, בבדידות אפלה, בשעה שהעולם הנושב כולו, כל חי בו, כל צמח, לבד מעץ הזית האחד על פסגת מוריה, חרב. 

האלוהים אשר ברא את האדם כיצור היודע לבחור בין טוב לבין רע, ועשה אותו בן חורין להיטיב או להשחית,  לא יכול היה, עשרה דורות אחרי שנפח רוח חיים בעפר מן האדמה שהיה ל'נפש ממללה' , לשאת עוד את אשר עולל פאר יצירתו, האדם הבוחר. "וַיַּרְא ה'כִּי רַבָּה רָעַת הָאָדָם בָּאָרֶץ וְכָל-יֵצֶר מַחְשְׁבֹת לִבּוֹ רַק רַע כָּל-הַיּוֹם.   וַיִּנָּחֶם ה'כִּי-עָשָׂה אֶת-הָאָדָם בָּאָרֶץ וַיִּתְעַצֵּב אֶל-לִבּוֹ.   וַיֹּאמֶר ה'אֶמְחֶה אֶת-הָאָדָם אֲשֶׁר-בָּרָאתִי מֵעַל פְּנֵי הָאֲדָמָה מֵאָדָם עַד-בְּהֵמָה עַד-רֶמֶשׂ וְעַד-עוֹף הַשָּׁמָיִם  כִּי נִחַמְתִּי כִּי עֲשִׂיתִם."( בראשית ו', ה'-ז'). ניחם, ונפרע, ניחם והטביע הכל במבול. 
 איזו מחשבה הציפה את מוחו של האיש שירד מן התיבה ודרך על אדמה שהייתה אך לפני שנה פורחת, ועריה נושבות, וכפריה הומים, ועתה לא נשארו בה חיים זולתי חייו שלו וחיי ביתו שנחסכו כדי שמין האדם ירבה שוב וימלא את העולם הזה שנתרוקן ממנו. הודיה. 
ראשית הודיה על ששרד."וַיִּבֶן נֹחַ מִזְבֵּחַ לַה'" (שם ח',כ'). ההודיה הספונטנית הזאת, שבתה כביכול את ליבו של ה'. אם ניחם על שברא את האדם, עכשיו הוא ניחם על שהשמיד אותו. הוא, לא האדם מאליו, נתן בו יצר להרע, ומה יעשה האדם ולא יחטא. "וַיָּרַח ה'אֶת-רֵיחַ הַנִּיחֹחַ וַיֹּאמֶר ה'אֶל-לִבּוֹ, לֹא-אֹסִף לְקַלֵּל עוֹד אֶת-הָאֲדָמָה בַּעֲבוּר הָאָדָם כִּי יֵצֶר לֵב הָאָדָם רַע מִנְּעֻרָיו וְלֹא-אֹסִף עוֹד לְהַכּוֹת אֶת-כָּל-חַי כַּאֲשֶׁר עָשִׂיתִי"  (שם, כ"א).  אבל נוח, יודע. האדם לא השתנה. גם ה'לא. מה שקרה, יכול לקרות שוב.  מה שיכול לקרות שוב – יקרה שוב גם אם  לא יקרה.  יצר לב האדם יישאר רע מנעוריו. האל לא יסור מתביעתו לרסן את היצר וללכת בדרך הישר והטוב . משואת המבול שתם  לנה במשוואה הזאת. מה בצע לשרוד אם הזעם  על אובדן דרך, בלתי נמנע כפי שהניסיון האנושי הוכיח,  אי אפשר לו שייעקר כל עוד יש אלוהים בעולם?  השואה היא פחד. כל יום. כל דקה. אחריה באה החרדה. גם היא כל יום יום. כל דקה. 
 גם ה'יודע.  החרדה הזאת היא קיומית. אין  לאדם שווה לחיות אתה. נדרשת התערבות  יצירתית רבת תושייה ועוצמה כדי להרגיע אותה. כריתת ברית חיים חדשה. מגובה בגילוי שיש בו מתוקפה של שבועה.  אלוהים בקולו כביכול, בגבולות הגובלים בבלתי אפשרי בשיח בין אדון- כל לבין ישיש שורד וחרד,  מתחייב , "וַהֲקִמֹתִי אֶת-בְּרִיתִי אִתְּכֶם וְלֹא-יִכָּרֵת כָּל-בָּשָׂר עוֹד מִמֵּי הַמַּבּוּל וְלֹא-יִהְיֶה עוֹד מַבּוּל לְשַׁחֵת הָאָרֶץ " (שם, י"א). לא תהיה שואה עוד. לעולם.  במה שאירע אין ראיה למה שאנוס על כן לקרות שוב. השמדת הארץ-  יהיו שני חלקי המשוואה אשר יהיו- יוצאת בשבועה מכל עתיד!  אם האדם שממנה תיבנה האנושות מחדש לא מנפץ אחרי ששרד את התיבה על כל פסוקי החרטה האלוהית על בריאת האדם שניטלטלו עמה כשבורא האדם משמיד את האדם, אלא מאמין עוד, בונה מזבח, עתיד לטעת כרם,  בעודו חרד, אף על פי שהוא חרד אין עוצר, , אין אלוהים בשמים שיכול לאדם כזה. גם אם יצר הלב רע מנעוריו, היום כתמול, מחר כהיום. הישרדות של גבורת נפש כזאת, הכניעה את שופט כל הארץ.
 ואז נולדה הקשת! 
אולי לא נולדה. אולי הייתה מעולם, כמו האור הגנוז שקדם לבריאת השמש שנשמר משמרת קודש בגנזכו הקוסמי של הבורא . אולי זאת הקשת שראה יחזקאל במראות מעשה המרכבה, "כְּמַרְאֵה הַקֶּשֶׁת אֲשֶׁר יִהְיֶה בֶעָנָן בְּיוֹם הַגֶּשֶׁם כֵּן מַרְאֵה הַנֹּגַהּ סָבִיב הוּא מַרְאֵה דְּמוּת כְּבוֹד-יה'וָאֶרְאֶה וָאֶפֹּל עַל-פָּנַי וָאֶשְׁמַע קוֹל מְדַבֵּר" (יחזקאל א', כ"ז- כ"ח). לא ירדו ולא חדלו ממטרים בעמוד הנביא מול הגילוי שהשיקה את שליחותו . הוא ראה כמראה הקשת "אֲשֶׁר יִהְיֶה בֶעָנָן בְּיוֹם הַגֶּשֶׁם", הקשת שקדמה לבריאת האדם הבוחר, גם לבחירתו ב'רַק רַע כָּל-הַיּוֹם', גם ל 'אֶמְחֶה אֶת-הָאָדָם אֲשֶׁר-בָּרָאתִי'. 
"אֶת-קַשְׁתִּי נָתַתִּי בֶּעָנָן" ( שם, י"ג), אומר הכתוב, לא 'קֶּשֶׁת נָתַתִּי בֶּעָנָן', אלא זו שלי, מימים ימימה ,שלא נראתה עדיין ושמרתיה לצומת הזה בו עומד ניצול שאינו שואל איפה היה האלוהים במבול כי האלוהים עצמו אמר שהוא עשה את המבול, ואם עשה למה לא יעשה עוד, ועכשיו אני מעלה אותה לנגדי מעל הארץ, "וְהָיְתָה לְאוֹת בְּרִית בֵּינִי וּבֵין הָאָרֶץ" (שם). לא ברית עכשיו, אלא לדורות. לא מענה לחרדה הקיומית שלך. מענה אוניברסלי. חוצה זמנים. חוצה קיבוצי אדם באשר שם יהיו, אלה בצד אלה אף גם אלה בהתעמתם באלה. מבול לא יהיה. 
הקשת אינה חד פעמית. "וְהָיָה בְּעַנְנִי עָנָן עַל-הָאָרֶץ וְנִרְאֲתָה הַקֶּשֶׁת בֶּעָנָן.   וְזָכַרְתִּי אֶת-בְּרִיתִי אֲשֶׁר בֵּינִי וּבֵינֵיכֶם וּבֵין כָּל-נֶפֶשׁ חַיָּה בְּכָל-בָּשָׂר וְלֹא-יִהְיֶה עוֹד הַמַּיִם לְמַבּוּל לְשַׁחֵת כָּל-בָּשָׂר.  טז וְהָיְתָה הַקֶּשֶׁת בֶּעָנָן וּרְאִיתִיהָ לִזְכֹּר בְּרִית עוֹלָם בֵּין אֱלֹהִים וּבֵין כָּל-נֶפֶשׁ חַיָּה בְּכָל-בָּשָׂר אֲשֶׁר עַל-הָאָרֶץ.   וַיֹּאמֶר אֱלֹהִים אֶל-נֹחַ  זֹאת אוֹת-הַבְּרִית אֲשֶׁר הֲקִמֹתִי בֵּינִי וּבֵין כָּל-בָּשָׂר אֲשֶׁר עַל-הָאָרֶץ" ( שם, י"ד-י"ז).  זאת קשת מחייבת. בכל זמן. "הרואה הקשת אומר ברוך אתה ה'מלך העולם זוכר הברית ונאמן בבריתו וקיים במאמרו " (הרמב"ם וטור אורח חיים סימן רכ"ט).  מטבע ברכה זו לא על נקל הוקבעה.  היא פרי פשרה או אולי פרי הלחמה בין חכמים שסערו ביניהם על מה שמוטל על האדם הרואה קשת בענן. רב אלכסנדי אמר "הרואה את הקשת בענן צריך שיפול על פניו שנאמר ביחזקאל ואראה ואפול על פני" . אמרו עליו כי העושה כן ראוי לקללו "משום דמחזי כמאן דסגיד לקשתא", הוא כמי שכורע ברך כעובד עבודה זרה בפני הקשת. רק לברך  הוא צריך, ברכת  "ברוך זוכר הברית". רבי ישמעאל אינו סבור כי דיו לו לאדם לברך את ה'על שהוא זוכר הברית. הברכה צריכה לכלול את ההתחייבות כי ה'נאמן לקיים את הברית לדורות, ליבת הזכירה היא קיום,  ועל כן הנוסח היותר ראוי הוא "אומר נאמן בבריתו וקיים במאמרו", כאומר במשתמע, שקיומו של ה'הוא בנאמנות למאמרו, לבריתו. בין החולקים ניצב רב פפא ואומר "הלכך נימרינהו לתרוייהו ברוך זוכר הברית ונאמן בבריתו וקיים במאמרו"  ( ברכות נ"ט, א'). מסערת הפלוגתא הזאת יצאה ברכה שיש עמה הבנה דקה של משמעות בריאת הקשת בשעתה ולכל דור ודור. 
הקשת הזאת היא שפה. במקומה, בצומת החרדה שלאחר המבול, היא לא תופעה מטאורולוגית שכל פיזיקאי יסביר איך נוצרה ומדוע אורך קרני אור השמש שבקעה מן העבים  העוברים ומוחזרים בתהליך פריזמטי דרך אגלי המים  הרועפים עדיין גשם דקיק על הארץ, עושים אדום, כתום, צהוב, ירוק, כחול, אינדיגו וסגול,  שבעת צבעי הקשת תמיד. היא שבועת קיום ברית. היא 'קונם – יש תקווה'. אילו ראו את הקשת ראשונה איכרים עובדי אדמה המתברכים בגשם בעונתו ובשמש בעונתה לא הייתה הקשת שראו אומרת מה שראו בה שורדי המבול. פרח הוא פרח. אוהב הנותן אותה ביד אהובתו, עושה פרח אחר מאשר אבל הנותן אותו בזר המונח על הקבר. המקום, השעה, הזימון, הכוונה, צרים  את תוכנם של הדברים, או, הופכים אותם לשפה. מי שיאמר עליהם רק תופעות טבע, אובייקטים, פיזיקה, כימיה, עובדות וכהנה, הוא דיסלקטי. משל למה הדבר דומה. לאדם הרואה שלט דרכים המזהיר נוהגים ברכב להאט בשל קרבה לגן ילדים או לבית ספר. נהג החולף על פני השלט מפני שלא ראה אלא מה שראה, עמוד ברזל, שלט פח, צללית של ילד מהלך, למה, לא חשוב, אובייקט, מציאות, עובדה - אינו הרואה נכוחה יותר מן הנהג הרואה סיפור, ילדים פורצים מחצר בית ספרם, רצים בחדווה אחר כדור, חוצים בחופזה כביש סואן, מסתכנים בדריסה חלילה. איקונוגרפיה. 
הרמב"ן אומר כי הקשת מספרת סיפור של שלום. "ואמרו בטעם האות הזה, כי הקשת לא עשאו שיהיו רגליו למעלה שיראה כאלו מן השמים מורים בו, וישלח חציו ויפיצם בארץ אבל עשאו בהפך מזה להראות שלא יורו בו מן השמים, וכן דרך הנלחמים להפוך אותו בידם ככה כאשר יקראו לשלום למי שכנגדם. ועוד שאין לקשת יתר לכונן חצים עליו" ( שם) . ידוע היה לו לרמב"ם מה שיודעים אנתרופולוגים על הפיכת כלי מלחמה לסימבולים של שלום, כגון קשתות של שבטים לוחמניים בכל היבשות שלא היה בהן יתר, או שהיתר שלהן קושט נוצות, או שתלויה הייתה עליה אשפה ובה חיצים שבורים או קפודי ראש, או אף הצגת יד ימין במועל לסמן שאין היא אוחזת בחרב, וכיוצא באלה. לדידו של הרמב"ן זה האות, זאת השפה, "ועוד, כי כאשר תראה בהפוך הנזכר יהיה זכר לשלום כאשר כתבנו. ובין שתהיה הקשת עתה בין שהיתה מעולם בטבע, הטעם באות שבה אחד הוא".  הקשת של הרמב"ן איננה רק התחייבו נאמנה כי מבול שהיה לא יהיה עוד גם אם לא יעברו חוטאים מן הארץ, אלא קשת של תקווה, של הצבת השלום כאידיאל, של "הנה ימים באים – ולא ילמדון עוד מלחמה". כך קרא הוא את שלט הדרכים. אם יבואו אצלו מטאורולוגים ויאמרו לו כי רק מפני שהוא עומד על הארץ דומה בעיניו כי התופעה היא קשת, ואילו הגביהה עוף היה רואה כי כנגד גלגל החמה  עושה התופעה הפריזמטית מעגל של שבעה צבעים מלא ושלם ואין קשת מלחמה הפוכה במהות,   היה אומר להם , וכך אומנם אמר, "ואנחנו על כרחנו נאמין לדברי היוונים שמלהט השמש באוויר הלח יהיה הקשת בתולדה, כי בכלי מים לפני השמש יראה כמראה הקשת" ( הרמב"ן, שם). מטאורולוגיה היא אמת. היא לא נעלמה ממנו. הוא יודע פיזיקה. אבל קשת אחרי המבול, היא ילד על שלט זהירות. לא עמוד ופח וציור. סיפור גדול. גם "קַשְׁתִּי נָתַתִּי בֶּעָנָן"כן.
יש שקראו בקשת סיפור אחר.  אמירה אניגמטית אמורה בתלמוד הירושלמי, ברכות פרק ט', "רבי חזקיה בשם רבי ירמיה, כל ימיו של רבי שמעון בן יוחאי לא נראתה הקשת בענן", למה? רבי משה מרגלית, (1710-1781) בעל הפירוש הנודע 'פני משה'על הירושלמי אומר, "היה זכותו מגין על הדור ולא היה צריך להראות הקשת בענן". אותה גמרא אומרת כי רבן שמעון בר יוחאי היה בעל כוחות שלא מעלמא הדין. "  אמר רבי חזקיה בשם רבי ירמיה, כן הוה רבי שמעון בן יוחאי אומר 'בקעה, בקעה, התמלאי דינרי זהב', והייתה מתמלאה" ( שם). אין זאת כי ה'במרומיו שינה מעשה בראשית ברצונו של רבי שמעון בר יוחאי. מה לו קשת המגנה על ישראל, כשגדול הדור והתושיה מגן עליו. על פי הבנה זאת של לשונה של הקשת, היא אינה אומרת כי ה'נשבע לא להביא מבול עוד על הארץ, אלא שנשבע  להגן עליה מפני מי שמקרב את קיצה במעשיו המושחתים. בבית דין של מעלה אין לשחיתות כפרה. עולם מושחת – אחת דינו- להחרב. אבל ה'עצמו מעמיד קשתו שם ופודה בה את הארץ. כשרבן שמעון בר יוחאי עומד שם למעלה, אין צורך בקשת בענן. הוא מכפר על הדור. צדקתו של גדול אחד מקיימת את העולם.
 ואולי,  לא מפני צידקו של רבן שמעון לא נראתה קשת בענן, כל ימיו אלא מפני שלא היה לה סיכוי. ימין של רבן שמעון בר יוחאי הם ימים נוראים. יהודה השחיתה דרכה עד שרבן שמעון בר יוחאי שמע את דלתי המקדש רועדים שמא ייהרסו, ולא השגיחו בהזהרותיו. יהודים לחמו ביהודים. קנאים העלו באש ממגורות מזון של נצורים כדי לאנוס אותם להילחם ברומאים נגד כל סיכוי ותוחלת.  המקדש חרב. ירושלים הייתה לעיים. הוא גלה ליבנה. האלוהים שנשבע לא להביא מבול עוד על הארץ לא הראה את קשתו בענן כי ראוי היה לו להביא שוב מבול אבל כיוון שנשבע לא הביא, אבל את שבועתו זו לא עמדה בו אמיתו להביא לכלל גילוי בהופעת הקשת.  מי יודע, מי יודע....
הנביא ישעיה , העד פקוח העין של שחיתות שניוולה ממלכה והשפילה מעמדה המוסרי עד שה'ממרומיו זועק "הוֹי גּוֹי חֹטֵא עַם כֶּבֶד עָו‍ֹן .... קְצִינֵי סְדֹם ... עַם עֲמֹרָה" ( שיעיה א', א'-ז'), הוא גם נביא הנחמה הגדולה השב אל הצומת בו עמד השורד החרד ,  ושם בפי ה'את התיבות הנושמות תקוות עולם ,  "כִּי-מֵי נֹחַ זֹאת לִי אֲשֶׁר נִשְׁבַּעְתִּי מֵעֲבֹר מֵי-נֹחַ עוֹד עַל-הָאָרֶץ כֵּן נִשְׁבַּעְתִּי מִקְּצֹף עָלַיִךְ וּמִגְּעָר-בָּךְ . כִּי הֶהָרִים יָמוּשׁוּ וְהַגְּבָעוֹת תְּמוּטֶינָה וְחַסְדִּי מֵאִתֵּךְ לֹא-יָמוּשׁ וּבְרִית שְׁלוֹמִי לֹא תָמוּט אָמַר מְרַחֲמֵךְ ה'" ( ישעיה נ"ד,ט'-י').
יש מסורות הקוראות "כִּי-מֵי נֹחַ", יש ספרים הכתובים על פי מסורת הקוראת מילה אחת, "כמֵי נֹחַ" , "העניין ",אומר רבינו דוד קמחי, הרד"ק, "אחד הוא".  ועם זאת, נראה כי הדגשים שונים. במסורת השנייה כמו אומר ה'שנוראות מי נוח הם אשר הביאו אותו לא להביא אותם על הארץ עוד לעולם. המבול הבהיל גם את מי שגזר מבול. 
המסורת הראשונה, "כִּי-מֵי נֹחַ", משמעה, כי כשם שנשבעתי במי נוח לא להשחית עוד את הארץ בעוון יושביה, כן אני נשבע לא להביא עוד מבול יום יום,  שבועתי עודת לעד. יש בצבעי הקשת גם מן המסורת האחת גם מן השנייה, וכוחו של השורד היוצא לטעת כרם באמונה כי הוא לא ייעקר עוד - כי זאת המשמעות של היות אלוהים על הארץ-הוא כוח המקיים את החיים. 


כל חולם - לוחם: הוסיפו נא לחלום

$
0
0
אלי יונה, משורר

הוֹסִיפוּ נָא לַחְלֹם!
בעלי החלומות

"וַיִּגְעַר בּוֹ אָבִיו"  וַיּוֹסֵף לַחְלֹם!
"וַיְקַנְאוּ בּוֹ אֶחָיו"  וַיּוֹסֵף לַחְלֹם!
"וַיִּתְנַכְּלוּ אֹתוֹ לַהֲמִיתוֹ"  וַיּוֹסֵף לַחְלֹם! 
"וַיַּשְׁלִכוּ אֹתוֹ הַבֹּרָה"  וַיּוֹסֵף לַחְלֹם!

כָּל הַיּוֹסֵפִים וְהַיּוֹסֵפוֹת בָּעוֹלָם הוֹסִיפוּ נָא לַחְלֹם!

גַּם כַּאֲשֶׁר גּוֹעֲרִים בָּכֶם  הוֹסִיפוּ נָא לַחְלֹם!
גַּם כַּאֲשֶׁר מְקַנְּאִים  הוֹסִיפוּ נָא לַחְלֹם!
גַּם כַּאֲשֶׁר מִתְנַכְּלִים לָכֶם  הוֹסִיפוּ נָא לַחְלֹם!
גַּם כַּאֲשֶׁר מַפִּילִים אֶתְכֶם  הוֹסִיפוּ נָא לַחְלֹם!

כִּי כָּל חוֹלֵם – לוֹחֵם הוֹסִיפוּ נָא לַחְלֹם!



רוביק רוזנטל בריאיון עצמי עמוס בסתירות פנימיות לכבוד צאת ספרו: מדברים בשפת התנ״ך

$
0
0
ד״ר רוביק רוזנטל, בלשן, לשונאי, מילונאי, עיתונאי, סופר, סופר ילדים

רוביק רוזנטל, מדברים בשפת התנ"ך, הוצאת כתר 2018, 402 עמודים

מדברים בשפת התנ״ך, הוצאת כתר
ד״ר רוביק רוזנטל, צילום: אריק סולטן

רוביק רוזנטל, או שמא אקרא לך דוקטור רוביק. פרסמת בימים אלה את הספר "מדברים בשפת התנ"ך". ואני תוהה: האם אנחנו, הישראלים, מדברים בשפת התנ"ך?
ברור שלא. מי מדבר בשפת התנ"ך?

אתה יכול לתת דוגמה?
בבקשה. נניח שבביקור הבא שלך במסעדה תפנה למלצרית ותאמר לה: "הלעיטיני מן האדום האדום הזה". התביעה על הטרדה מינית בדרך. אם תספר לגסטרולוג "מעַי מעַי אוחילה"הוא ירשום לך חוקן. שמעתי שאתה נשוי באושר, אז האם תסכים לרכוש לרעייתך ליום נישואיכם "שמלת שֵש, בוץ, תכלת וארגמן"? ומה דעתך על הידיעה הבאה בחדשות התאגיד: "וַילך נתניהו וַיעמוד בעצרת הגויים, וַיצעק צעקה גדולה, וַיְגַל ערוות עמלק ברבים"? אפילו דן כנר לא יסכים לקרוא אותה.

אז למה כתבת שאנחנו "מדברים בשפת התנ"ך"?
מה השאלה? ברור שאנחנו מדברים בשפת התנ"ך.

עכשיו בלבלת אותי. תוכל לתרץ את הקושיה?
בלי שום קושי. איך אמר מאיר אריאל? בכל משפט בעברית מסתתר המסַפֵּר המקראי. הוא אינו אדם בודד. זו חבורה רבת משתתפים ורבת דורות של גאוני ספרות אלמונים. 

בלי דוגמאות אין לי מושג על מה אתה מדבר.
יש דוגמאות למכביר. מאחורי ההצהרות של שר הביטחון מסתתר רבשָקֶה, והוא קורא לעבר אנשי המלך חזקיהו "מה הביטחון אשר בטחת?!". מאחורי השאלה "מה שלומך, אח שלי?"מבצבץ יואב, השואל את עמשא: "השלום אתה, אחי?". ותאמין או לא, בתנ"ך יש עשרים מילים נרדפות לפחד! סָפַרתי. 

אבל רוב המילים האלה נעלמו, מי משתמש בהם? חיתה, חיל, פיק ברכיים?
חלק נעלמו, אבל גם כך יש לנו היום פחדים לכל דורש: פסיכולוגים מטפלים ב"חרדה", פסיכיאטרים בסוגים שונים של "בעתה"או "בַעת", שומרי המצוות ניכסו את ה"יראה", חובבי הקולנוע נוהים אחרי סרטי "אימה". אפילו אפרים קישון השתמש: "שולטהייס האגדי מדשדש על המפתן, ובעיניו מָגוֹר נעלם". ואלה לא רק המילים. אלה גם דפוסים לשוניים, כמו ההכפלה המעצימה שמקורה בתנ"ך. אז אולי לא נבקש מהמלצרית את "האדום האדום הזה", אבל נודֶה שמְנַת הנודֶלס עם קריספי ביף ברוטב סצ'ואן הייתה "משהו משהו".

כלומר, התנ"ך הוא בעצם מילון גדול. אבל המילון של העברית היום גדול פי עשרה מהמילון המקראי!
הגודל לא קובע, אלא איכות המילים. רוב המילים בתנ"ך הן מילים שאי אפשר לסיים משפט עברי בלעדיהן. כל איברי הגוף, בני המשפחה, הרגשות, הנוף, היקום, מוסדות השלטון, כל אלה נמצאים שם ומשם לקחנו אותם. ובעלי החיים, ומושגי הזמן והמרחב, והמקצועות. אם נוציא מן השפה שלנו את המילים מהתנ"ך, נישאר אילמים. 

ובכל זאת, אתה מתמקד במילון. זה הכל?
ממש לא. אם היינו מוציאים מן השפה את השורשים המקראיים ואת השורשים שבאו בעקבותיהם, התנייניים וגזורֵי השם, לא היינו יכולים ליצור ולחדש את השפה ולהעשיר אותה בעשרות אלפים מילים נוספות. אם נשלוף מן השפה את אלפי מטבעות הלשון שהגיעו אלינו היישר מסֵפֶר הספרים, השפה תשקע בעוני מנַוֵול. אם נבטל את שבעת הבניינים המקראיים, השפה העברית תקרוס כבניין קלפים. 

ומה עם התחביר?
כאן יש בהחלט בעיה. מבנה המשפט המקראי נשמע זר לנו, והופך את הקריאה בתנ"ך קשה עוד יותר. אבל חוקי היסוד של התחביר נותרו על כנם. למשל, אם נוציא את חוק התאם המין והמספר מן התחביר, המשפטים העבריים יתפוררו ויהפכו לערימת גרוטאות. 

אתה מזכיר לי את אותו פוליטיקאי שנהג לומר בכל נושא "כן"ו"לא".
לי זה מזכיר דווקא את קהלת, שידע להגדיר היטב את הסתירות שבחיינו. הרי במתח הזה, בין ה'לא'וה'כן', מתחולל הסיפור.

איזה סיפור?
הסיפור הבלתי ייאמן של הזקֵנה בת ה-3000 שיצאה מן החלון בארץ כנען, שוטטה ברחבי העולם, וחזרה בכוחות מחודשים למחוז ילדותה. את הסיפור הזה, ידידי המראיין, יש לספר בלי להחסיר דבר. הוא מתחולל בזמן ובמרחב, לאורך הדורות, ברחבי העולם היהודי, בהיסטוריה הקצרה והסוערת של היישוב ומדינת ישראל. הוא מלא סתירות וניגודים, וזה היופי שלו. מי שמנסה להכניס גדרות בתוך השפה, בין העתיק והחדש, בין הגבוה והנמוך, בין ה"נכון"ו"לא נכון", בין "אֱמור כך"לבין "ואל תאמר כך", בין "השפה הטהורה"לבין "שפה הזרועה סיגי לעז", מחטיא את המטרה. הסיפור של העברית דורש לפרק את הגדרות, ולגלות את סוד החיבור. 

עוד נחזור אל החיבור, אבל אני אפתיע אותך בשאלה אישית. מי אתה, רוביק רוזנטל?

ד״ר רוביק רוזנטל
צילום: אריק סולטן

אני רגיל לשאלות האלה ומקבל אותן באהבה, למרות שלפעמים מבצבץ מהן קורטוב של חשד. מה אני? עיתונאי? לשונאי? בלשן? סופר? סופר ילדים? מילונאי? זכיתי כנראה בקללת הברכה של כתיבה בכל סוגה אפשרית, והקללה-ברכה הזו מבלבלת ואפילו גובה ממני מחירים. 

נשמע שקצת מסובך להיות אַתָּה, אם יורשה לי.
אולי, אבל יש לי לכך תשובה פשוטה. בכל אחת מהסוגות האלה אני מספר אותו סיפור, סיפורה של השפה העברית. אני משתדל לעשות זאת בלשון בני אדם, ויסלחו לי רעַי הבלשנים. בעשור האחרון גיליתי שאני יכול לספר את הסיפור הזה גם לילדים, ואין תחושה מפעימה יותר. כתבתי כמה מילונים, וזו יצירה מפרכת, כדברי סמואל ג'ונסון, הדבר הקרוב ביותר לגהינום. אבל תתפלא, גם המילונים מספרים בדרכם את סיפורה של העברית. כשאני כותב רשימה בעיתון או ברשת, אני מספר סיפור. אני מדבר עם דוברי העברית ברחבי הארץ, בהרצאות, וכן, אפילו במופעי בידור, אני צוחק אתם, לפעמים אפילו שר אתם, וגם אז אני מספר אותו סיפור עצמו. 

אז הספר החדש שלך הוא בעצם סיפורה של השפה העברית.
שוב, כן, ולא. הספר "מדברים בשפת התנ"ך"איננו כל הסיפור. החיבור הזה בין שפת התנ"ך לבין העברית המודרנית הוא פרק אחד בסיפורה של העברית.

הוצאת כתר
אז תכתוב את יתר הפרקים? לשון חז"ל ואנחנו? לשון ימי הביניים והעברית המודרנית?
אני לא חושב. בעיני המפגש של שפת המקרא והעברית החדשה הוא פרק המפתח. אם לא נפענח את המנגנונים המאפשרים לשפת התנ"ך לשכון ביסודות העברית המודרנית, גם יתר פרקי הסיפור יישארו סתומים. המשנה והתלמודים והמדרשים, וכתבי הגאונים ופירושי רש"י ואבן עזרא, וחוכמת הרמב"ם, ואוצר השאלות והתשובות, ובוודאי ספרות ההשכלה, נסמכים על שפת המקרא ממש כמו העברית המודרנית. כל אלה לא יכולים בלי התנ"ך. לצד זה הם כמובן מעשירים אותה, מאתגרים אותה ופותחים אפשרויות חדשות.

איך בעצם הגעת לעסוק בנושא הזה, בשפת התנ"ך?
הגעתי אל העיסוק בשפת המקרא מתוך עניין מתמשך בעברית הישראלית. העברית הישראלית היא נמל הבית שלי. 

רגע אחד. אמרת "עברית ישראלית"? מה זה, גלעד צוקרמן לעניים?
ממש לא. לא מדובר ב"ישראלית". השפה שאנו מדברים אינה שפה זרה לעברית, או אחרת, או "היברידית", זו עברית. אבל זו עברית שאינה מפסיקה לנוע, להשתנות, להתעשר וגם להתרושש. 

אבל אתה מתעקש שהיא גם נטועה ביסודות מוצקים, בשפת התנ"ך?
בהחלט. בכל מקום שבו כתבתי על העברית הישראלית הציצה שפת המקרא, הרימה את ראשה השָׂב והודיעה: אני פה. אם תשכח אותי או תברח ממני, לא הבנת כלום. לא הייתה ברירה. חזרתי אליה. חזרתי לשפת התנ"ך.

בסדר, כולם חוזרים. גם אתה חובש לאט לאט כיפה בלתי נראית על ראשך המכסיף.
לא. ממש לא. חזרתי אליה כיהודי חילוני. 

חילוני? עוד מושג תל-אביבי ריק מתוכן?
החילוניות שלי אינה היעדר, אינה שלילת דת. החילוניות שלי היא מרכיב מרכזי של השקפת עולם. מן הסתם יש לכך עקֵבות גם בספר. 

חילוני, בסדר. אבל במה אתה יהודי? אתה הולך לבית כנסת, לפחות  בשבתות וחגים?
לא שאני זוכר.

אתה חי לפי שולחן ערוך?
קניתיו, אך טרם הספיקותי לעיין בו.

אתה מאמין שהעברית היא אֵם כל השפות ושבה נברא העולם?
זו אמונת הבל, ויסלח לי אלוהים.

לדעתך הבחירה האלוהית וההתגלות התרחשו באמת? כמו שכתוב בתנ"ך שאתה כל כך אוהב?
אלה מיתוסים. יצירות תרבות נפלאות שאפשר ללכת לאורם. אין משמעות לשאלה אם התרחשו באמת.

אז במֶה אתה יהודי?
יש לי כמה תשובות, ותתפלא, אף אחת מהן איננה שאני "בן לעם נרדף", למרות שזה נכון. 

אסתפק בתשובה אחת.
להיות יהודי פירושו להיות בן לעַם הָאָרוג ממילים. אנחנו עם שהחומות שלו לאורך הדורות אינן עשויות מאבן וברזל. הן טקסטים. הממלכה הישראלית המקראית שמרה על עצמה באמצעות חומות, יצאה למלחמות וכרתה בריתות. כשנפלו החומות הפיזיות המשכנו לחיות מכוח הטקסט. הטקסטים היו לכתבי קודש, והשפה זכתה להיות לשון קודש. בלי התנ"ך, המשנה, התלמודים, הפיוטים, הפרשנים, ההוגים והפוסקים על מאות אלפי הספרים ומאות מיליוני המילים שכתבו וכתבו וכתבו לא היה עם יהודי. אומרים ש"השבת שמרה על עם ישראל". ואני מוסיף: יותר ממה שעם ישראל שמר על השפה העברית, השפה העברית שמרה על עם ישראל. 

סידור היסטורי מצוין. לא כדאי היה לשמור עליו?
הציונות טרפה את הקלפים, ואני אומר את זה כציוני. מה שקרה לעברית מאז תחיית הלשון ועד ימינו הוא, שהיא חזרה מן הספרים אל החיים. היא השתחררה מהצורך לשמור מכל משמר על קדושת המילה והטקסט. השפה חזרה להיות אמצעי תקשורת, אמצעי שליטה, חלק מתרבות מנהגית שבה עובדים יחד, אוכלים יחד, מנהלים דיון, וסתם מדברים. ממש כמו בימי התנ"ך. 

אני מתחיל להבין למה התכוונת בכותרת של הספר, על ה'כן'וה'לא'שבו.
יפה. אם מסבירים לך לאט, אתה מבין מהר. החיבור שבו עוסק הספר הוא בדיוק כאן. בין השפה החיה ההיא, לבין השפה החיה שלנו. בלי החיבור הזה לא היה החזון הציוני מתממש. הראשון שזיהה זאת היה אליעזר בן יהודה. כמה מחכמי הדור עסוקים היום בתחרות מי ימעיט יותר בדמותו. הם אינם יודעים מה פיהם סח. 

מדובר אם כך בהצלחה מסחררת. כמו שאומרים בעברית, איפה הקֶץ'?
להצלחה הזו יש מחיר. קראתי לו בספר "פרדוקס ההד". 

שוב פרדוקס. אתה חייב להסביר.
פרדוקס ההד מתאר סתירה. לשון המקרא היא הבסיס של העברית החדשה. כמו שאמרת, הצלחה מסחררת. ניצחון. אבל הניצחון כרוך בתוצאה שלא נצפתה על ידי אבות תחיית הלשון. דובר העברית של היום לא נזקק ללשון המקרא לצרכים הלשוניים שלו, לתהליך של רכישת השפה ולשימוש היומיומי בה. במילים פשוטות: לא צריך להכיר את התנ"ך כדי לדבר ולכתוב בעברית. ישראלי דובר עברית יכול לעבור את כל חייו בלי לקרוא פרק בתנ"ך, שלא לדבר על דף גמרא. וגם אם למד, את הרוב שכח. אין לו דרך ואין לו צורך להפריד בין הישן והחדש. 

תוכל לתת כמה דוגמאות?
בשמחה. כשאנחנו מעלים את מתג החשמל איננו חושבים על חזיונות הנביא יחזקאל. כשאנחנו אומרים "זה מוצא חן בעיניי"איננו נזכרים ביחסי נוח ואלוהים. אנחנו לא חושבים יום יום על כך שכישראלים אנחנו צאצאים לאב קדמון בשם ישראל, וכיהודים אנו נקראים על שם בנו, יהודה. הפסוק בסיפור בריאת העולם העוסק בממשלת היום וממשלת הלילה לא דרוש לנו כדי להבין את מהלכיה של ממשלת ישראל. קריאת ההתפעלות או הבהלה "אלוהים אדירים!"שכחה כבר מזמן שלידתה בספר שמואל.

אז מה קרה? למה להתווכח עם הצלחה? למה לחפש פגמים במפעל לשוני מנצח? 
בעיני יש כאן בעיה. אפילו בעיה של ממש. פרדוקס ההד חושף עוני. נכון שהשפה מתרחבת, מתעשרת ואפילו מתגמשת עם השנים, אבל תיבת התהודה נאטמת. התנ"ך לא מהדהד מנאומי הפוליטיקאים ומהגיגי הפובליציסטים. יש בישראל שירה חדשה עשירה, אבל אפילו בה ההד מסרב לעיתים קרובות להישמע. דיברת על חזרה לדת? ברמת התרבות הישראלית החזרה הזו מעציבה אותי, דווקא משום פרדוקס ההד. ההד נדחק יותר ויותר חזרה אל בתי הכנסת ובתי המדרש, ושם הוא טבול רובו ככולו במעטפת הגמרא.

אז הכל אבוד?
אני אדם אופטימי. אני מאמין בתיאוריית הפיצוי. אם התנ"ך יושב בכל פינה של טקסט עברי חדש, זמנו יגיע. אני מאמין שהשעה הזו מגיעה, טיפין טיפין, ואולי הספר שלי מסייע בכך מעט. הרי גם אם איננו מכירים את התנ"ך, אנחנו אלה ששומרים עליו כאשר אנחנו מדברים בשפתו. אבל עכשיו התנ"ך זקוק לנו, לא פחות ממה שהיינו זקוקים לו לאורך הדורות.

תודה, דוקטור. יש תוכניות לעתיד? אדוני מתכוון לצאת לפנסיה מתי שהוא?
אני אמשיך בדרכי. יש עוד כמה ספרים שצריך לכתוב, וכמה קהלים שצריך לפגוש. הרי גם אני, כמו העם היהודי, עשוי ממילים. אתה הבנת את זה, רוזנטל?




וינייטת אב המון גויים: מהגר האמונה והצדק הראשון

$
0
0
יצחק מאיר, הוגה דעות משורר וסופר

אברהם משה ליליין, אברהם 

בדברי ימי ישראל היה ל"ברח לך"הד גדול יותר מאשר ל "לֶךְ-לְךָ".  הקיום היהודי לן בין שתי הקריאות, שציוו על עקירה שהיא לעולם קשה כשאול. תמיד "מֵאַרְצְךָ"בה חיית בשפתה, בדפוסי תרבותה, במנהגיה, באורח חייה, בנאמנותך לחוקיה. עקירה אחת. 'ארצך'זאת שאדם נקרע מעליה, קרעיה מלווים אותה אל הארץ אליה הוא עוקר והם כואבים תמיד ברקמה של הארץ שהעקור נשתל בה. תמיד "וּמִמּוֹלַדְתְּךָ", ממחוזות ילדותך שמראותיה היו בנפשך לתבנית נופו של  העולם לכל ימי חייך. עקירה כואבת נוספת. אדם ונופו אחד הם, מפרידים ביניהם - אדם נעשה זר לנופו והנוף נעשה זר לאדם, והניכר ניבט מכל חלון אפילו ארכו ימי חיי העקור בארצו החדשה הרבה יותר מימי חייו בנוף ילדותו. והעקירה המייסרת מכל, "וּמִבֵּית אָבִיךָ",  מן המקום האחד בעולם שהוא כולו כל כולו רק שלך, בו נולדת לחיקה של אהבת אם האחת שעשתה אותך אהוב לפני אלוהים ואדם, בו עמדה עריסתך ושמעת ממנה שירים המתנגנים מימי עולם בפי אבותיך, בו גדלת על ברכי מוסר אביך ותורת אמך שעיצבו את עמוד שידרתך המוסרית, וממנו, באשר שם אתה הולך, אתה שומע בכל הצמתים של חייך את הקולות ואת השתיקות השומרים אותך מכל רע. אפילו עקירה מארץ הרעה אל ארץ הטובה, אפילו עקירה מגיא צלמוות אל נאות דשא, כל עקירה היא ייסורים. אבל יש עקירה של "לֶךְ-לְךָ". ויש של "ברח לך", וזו של "ברח לך"מאחרת לבא, וכשהיא נשמעת - פעמים הרבה כבר אין לאן לברוח, ואין קץ לייסורים הנוראים שאדם מייסר עצמו על שלא שמע "לֶךְ-לְךָ"כשאפשר היה עדיין ללכת! 

אברהם המקראי שמע "לֶךְ-לְךָ", וקם והלך. "וַיֹּאמֶר ה'אֶל-אַבְרָם לֶךְ-לְךָ מֵאַרְצְךָ וּמִמּוֹלַדְתְּךָ וּמִבֵּית אָבִיךָ אֶל-הָאָרֶץ אֲשֶׁר אַרְאֶךָּ.   וְאֶעֶשְׂךָ לְגוֹי גָּדוֹל וַאֲבָרֶכְךָ וַאֲגַדְּלָה שְׁמֶךָ וֶהְיֵה בְּרָכָה" ( בראשית י"ב, א'-ב').  מה טעם אמר לו כן?  הפרשן רבי אברהם אבן עזרא אומר "והטעם שיידע השם". אברהם המדרשי של אבן עזרא, הוציא שבעים וחמש שנה באור כשדים כאחד מעובדי האלילים המצויים בארצות ארם נהריים, וה'בחר בו מכל האדם להביא את האמונה באל אחד, בורא שמים וארץ, לעולם, ובתמורה כביכול לעקירה הזאת הבטיח לו כי אף על פי שהוא אחד בצאתו, הוא יהיה לאב המון גויים לעתיד לבא  "וְנִבְרְכוּ בְךָ כֹּל מִשְׁפְּחֹת הָאֲדָמָה" ( שם ג'). בסופו של המסע של אברהם הבודד האחד דרך ההיסטוריה, תחול הברכה אשר מברך אלוהי השמים והארץ את המאמין בו על כל משפחות האדמה. הדרך אל אחרית הימים  "וְהָיָה בְּאַחֲרִית הַיָּמִים נָכוֹן יִהְיֶה הַר בֵּית-ה'בְּרֹאשׁ הֶהָרִים וְנִשָּׂא מִגְּבָעוֹת וְנָהֲרוּ אֵלָיו כָּל-הַגּוֹיִם. וְהָלְכוּ עַמִּים רַבִּים וְאָמְרוּ לְכוּ וְנַעֲלֶה אֶל-הַר-ה'אֶל-בֵּית אֱלֹהֵי יַעֲקֹב וְיֹרֵנוּ מִדְּרָכָיו וְנֵלְכָה בְּאֹרְחֹתָיו  כִּי מִצִּיּוֹן תֵּצֵא תוֹרָה וּדְבַר-ה'מִירוּשָׁלִָם.   וְשָׁפַט בֵּין הַגּוֹיִם וְהוֹכִיחַ לְעַמִּים רַבִּים וְכִתְּתוּ חַרְבוֹתָם לְאִתִּים וַחֲנִיתוֹתֵיהֶם לְמַזְמֵרוֹת לֹא-יִשָּׂא גוֹי אֶל-גּוֹי חֶרֶב וְלֹא-יִלְמְדוּ עוֹד מִלְחָמָה" ( ישיעיה ב', ב'-ד')  שניבאו ישעיה ומיכה , מתחילה  ב"לֶךְ-לְךָ". העקירה  מארץ מולדת ובית אב, על כל מכאוביה עד לאחרית הימים, היא קרבן שתמורתו נשגבה יותר מכל ייסורי תבל. אחרית הימים, שלום עולם!  בין כך ובין כך, אברהם של אברהם אבן עזרא לא ידע את ה'ולא האמין בו בטרם יצווה עליו ה'"לֶךְ-לְךָ". רק עם בואו אל ארץ כנען, אומר הכתוב "וַיֵּרָא ה'אֶל-אַבְרָם וַיֹּאמֶר לְזַרְעֲךָ אֶתֵּן אֶת-הָאָרֶץ הַזֹּאת וַיִּבֶן שָׁם מִזְבֵּחַ לַה'הַנִּרְאֶה אֵלָיו.   וַיַּעְתֵּק מִשָּׁם הָהָרָה מִקֶּדֶם לְבֵית-אֵל וַיֵּט אָהֳלֹה בֵּית-אֵל מִיָּם וְהָעַי מִקֶּדֶם וַיִּבֶן-שָׁם מִזְבֵּחַ לַה'וַיִּקְרָא בְּשֵׁם ה'" ( בראשית שם, ז'-ח'). סמוך לבית אל הייתה ההתגלות. אברהם גלה מארצו וממולדתו ומבית אביו יתום מאמונה לתכלית האחת, לקרא בשם ה'סמוך לבית אל. 
אברהם המדרשי של הרמב"ן הוא אברהם אחר, ועל השאלה מה טעם אמר לו ה'"לֶךְ-לְךָ", הוא מציע טעם שונה בתכלית. "הטעם, מפני שעשו אנשי אור כשדים עמו רעות רבות על אמונתו בהקב"ה".  אברהם אחר. אברהם שהגיע מכוח התבוננותו הוא להכרה בבורא, בליבה של תרבות שהמליכה אלים רבים על הטבע ועל הגורל, נרדף בארצו על אמונתו.  לא אברהם של התגלות אלא אברהם של גילוי. "והוא ברח מהם ללכת ארצה כנען ונתעכב בחרן", מוסיף הרמב"ן,"אמר לו לעזוב גם אלו ולעשות כאשר חשב מתחלה, שתהיה עבודתו לו וקריאת בני האדם לשם ה'בארץ הנבחרת, ושם יגדל שמו ויתברכו בו הגוים ההם, לא כאשר עשו עמו באור כשדים שהיו מבזין ומקללים אותו, ושמו אותו בבור או בכבשן האש. ואמר לו שיברך מברכיו ואם יחיד מקללו יואר, וזה טעם הפרשה".  ה"לֶךְ-לְךָ"של הרמב"ן  הוא 'לך כל הדרך על פי האנליזה שלך'האומרת כי כל מה שדומה לכשדים הוא ככשדים, ומי שחי באמנותו באלוהיה שמים והארץ ונרדף בכשדים - יירדף גם בחרן, ולכן השלם את המסקנה, לֶךְ-לְךָ כל הדרך לארץ בה ותהיה בן חורין לקרא בשם ה'ולהתקיים, ארץ לא מוכרת, ארץ שסגולתה היא "אֲשֶׁר אַרְאֶךָּ", אינך יודע מה היא, אינך יודע אם בכלל יש ארץ שאינה ככשדים, אם בכלל יש מקום עלי אדמות למי שאמונתו מבדלת אותו מאמנות כל עמי העולם. יש, היא 'אֲשֶׁר אַרְאֶךּ'ָ! לֶךְ-לְךָ  כי  גם תחנת ביניים עלולה להיות תחנה הסוף. לֶךְ-לְךָ , ואברהם  בן השבעים וחמש , שבע כבר ימים ושבע כבר ניסיונות, ושבע כבר ייסורים הבאים על כל מי שאינו מפטיר עם כל המפטירים, קם הוא  ושרה אשתו ולוט בן אחיו ובני הפמליה המלווה אותו בנדודיו,  אברהם המאמין, הולך, ומגלה כי 'אֲשֶׁר אַרְאֶךָּ'היא כנען. בבואו שם, הוא בונה מזבח, ובפעם הראשונה בחייו, חופשי מרודפים ומתנכלים, הוא קורא בשם ה'.
אברהם של אברהם אבן עזרא הולך לארץ ישראל כדי לגלות שם את ה'. אברהם של רבינו משה בן נחמן הולך שם מפני שהוא גילה את השם כבר בניכר. ארץ ישראל של אבן עזרא היא המקום האחד בעולם בו ימצא האדם את אלוהיו. אברהם של הרמב"ן מצא אותו בכשדים, אבל ארץ ישראל הוא המקום היחיד בעולם בו יישאר באמונתו הוא בחיים. 
אבל יש צד שווה בין אבן עזרא לבין הרמב"ן. הכתוב. ההכרה באלוהי השמים והארץ, על פי הכתוב, שוקלת על  מאוזני האתיקה יותר מאשר על מאזני התיאולוגיה, מכל מקום נראה כי היא המקנה לה את ערכה הסגולי. ניכרים הדברים בפסוקים העוקבים אחר  מה שהקדוש ברוך הוא משיח כביכול בינו לבין עצמו בטרם יחרוץ סופית דינן של  סדום ועמורה. חטאים שמשלו בה דמו עליו כחטאי דור המבול.  על אותו דור נאמר  "... כִּי רַבָּה רָעַת הָאָדָם בָּאָרֶץ וְכָל-יֵצֶר מַחְשְׁבֹת לִבּוֹ רַק רַע כָּל-הַיּוֹם" ( בראשית ו', ה')  והנה על ערי בירות העוון האלה נאמר ".  ... זַעֲקַת סְדֹם וַעֲמֹרָה כִּי-רָבָּה וְחַטָּאתָם כִּי כָבְדָה מְאֹד" ( שם, י"ח, כ').  על דור 'כי רבה רעת האדם'  נגזרה כליה. רק הצדיק האחד בדורותיו, נח,  ניצל בצידקו. על  ערי 'כי רבה חטאתם'  ארבה אותה כליה.  הלשון 'כִּי רַבָּה 'הסגיר אותה. אף על פי שהאלוהים כרת ברית את נח ואת צאצאיו עד עולם כי לא יהיה עוד מבול על העולם, לא ניתנה בברית זאת רשות לממשלות זדון להרשיע עד אין די בצילה כביכול של הקשת בענן. הקשת הייתה שבועה לא להחריב את העולם, לא שבועה לחסוך ערים המשחיתות אותו. 
בינו לבינו, כך על פי הפסוקים, מתגלה אלוהים היודע כביכול כי אם  את דור המבול דן לבדו,  עכשיו יש אברהם בעולם. זהו אברהם של הרמב"ן שהגיע להכרה באלוהים בלב ליבה של מלכות  האלילות. אלוהי אברהם זה הוא אלוהי הצדק.  מפני שהוא אלוהי הצדק - האמין בו. זה האברהם שיאמר,  כפי שאכן אמר, "הַאַף תִּסְפֶּה צַדִּיק עִם-רָשָׁע" ( שם, כ"ג). להכות את סדום ואת עמורה על כל יושביהן, בלי אבחנה בין חייב לזכאי, זה לאבד את האברהם הזה. 
 אם אלוהי אברהם של אבן עזרא הוא המשיח בינו לבינו, הוא מודע בעיני עצמו כמי שציווה עליו לעזוב את ארצו שטופת האליליות  כדי ללכת לארץ בה ימצא את האלוהים, ואברהם זה עלול לתהות אם אכן מצא אותו אם בממלכת קודשו הייתה בכלל היתכנות של חילול שמו . 
עם אברהם של הרמב"ן צריך האלוהים לדבר. גם עם אברהם של אבן עזרא צריך ה'לדבר.  ואכן, "וַה'אָמָר  הַמְכַסֶּה אֲנִי מֵאַבְרָהָם אֲשֶׁר אֲנִי עֹשֶׂה"( שם, י", י"ז). כשיש אברהם בעולם גם הצדק האלוהי צריך לא רק שייעשה למעלה אלא גם שייראה למטה. אם 'לא יופע מיד', איש כאברהם  עלול לזעוק "ימוגר נא לעד", לומר לנפשו כי שווא ציית ל"לך לך", ויעזבני ולא יהיה לא אב לעמי ישראל ולא אב המון גויים, והרי לשם כך הוצאתיו מכשדים ומחרן. והאלוהים משיח עם עצמו עוד, "וְאַבְרָהָם הָיוֹ יִהְיֶה לְגוֹי גָּדוֹל וְעָצוּם וְנִבְרְכוּ-בוֹ כֹּל גּוֹיֵי הָאָרֶץ) "שם,י"ח). כך הבטחתיו. כך גם נכון היה לראות אותי לא כאלוהי עמו אלא כאלוהי הארץ על יושביה כולם. "ושלש נשים נשא אברהם, שרה בתו של שם, קטורה בתו של יפת, הגר בתו של חם" ( ילקוט שמעוני איוב רמז תתק"ד). הוא ראה עצמו לעתיד לבא כאביהם של כל צאצאי נח, כל האנושות כולה. גם אני עתיד לומר לנכדו ליעקב "וְנִבְרְכוּ בְךָ כָּל-מִשְׁפְּחֹת הָאֲדָמָה וּבְזַרְעֶךָ" ( שם, כ"ח,י"ד),   משמע כפי שידע הרשב"ם להבין  "ונברכו - לשון מבריך ומרכיב, כלומר יתערבו במשפחתך כל משפחות האדמה" . על אילן העם היהודי תיעשה הברכה, חוטרים, יצאו ממנו,  ענפים מבני כל משפחות האדמה יסתעפו עד אחרית הימים מזרעו של אברהם יצחק ויעקב, וגם זה לא  יהיה אם אכסה מאברהם 'אֲשֶׁר אֲנִי עֹשֶׂה', ויתאכזב מצדקי ויעזבני. כל זה דרמטי, מעורר השתאות.
 אבל הפרק  היותר עמוק בשיח הזה של האלוהים בינו לבין עצמו, חושף יותר מכל כי האלוהים ידע כי בבסיס אמונתו של אברהם עמדה ההכרה כי האל האחד שברא את עולמו יש מאין ראוי לאמונה כי הוא אלוהי  הצדק, כי הוא עוקר עצמו מארצו וממולדתו ומבית אביו בכדי שצאצאיו יהיו חופשיים לעבוד את אלוהי הצדק והאמונה. זאת הייתה תכלית "לֶךְ-לְךָ"שלו. על דעת תכלית זאת, נדד, על דעת תכלית זאת הלך אל ארץ 'אֲשֶׁר אַרְאֶךָּ'. מה מאוד נורא יהיה זה להכות את המאמין הראשון הזה, באכזבה מייסרת כל כך. מוכרחים לדבר עם האברהם הזה,  "...  כִּי יְדַעְתִּיו לְמַעַן אֲשֶׁר יְצַוֶּה אֶת-בָּנָיו וְאֶת-בֵּיתוֹ אַחֲרָיו וְשָׁמְרוּ דֶּרֶךְ ה'לַעֲשׂוֹת צְדָקָה וּמִשְׁפָּט לְמַעַן הָבִיא ה'עַל-אַבְרָהָם אֵת אֲשֶׁר-דִּבֶּר עָלָיו" (שם, י"ט). זהו אברהם. זה האיש שהכיר באלוהותי מפני שהיא דורשת "לַעֲשׂוֹת צְדָקָה וּמִשְׁפָּט", ואם אראה בעיני כמי שאינו עושה צדקה ומשפט, הוא לא יצווה ".. אֶת-בָּנָיו וְאֶת-בֵּיתוֹ אַחֲרָיו וְשָׁמְרוּ דֶּרֶךְ ה'", יעזבני , הוא וצאצאיו אחריו, למענם הכיר בי, ועל מי אהיה לאלוהים בעולם בו נואשו הבריות מן הצדק האלוהי. אברהם של הרמב"ן הכיר באלוהי הצדק והמשפט מאליו, בכשדים ובחרן מהרסות הצדק, אברהם של אבן עזרא בא לארץ ישראל כדי לזכות שם בהתגלות של אלוהי הצדק והמשפט, אפילו משפט צדק שאני עומד לעשות בסדום ובעמורה ייחשב כאי צדק על הארץ, ואם אין צדק נראה בארץ על חינם הוא נראה בשמים.  עד כאן שיחו כביכול של האלוהים בינו לבין עצמו. על פי הכתוב.
ב'ספר תולדות אדם', ספר התורה, אברהם הוא המהגר הראשון. הוא העקור הראשון מארצו ומולדתו ומבית אביו, שקם והלך אל 'אֲשֶׁר אַרְאֶךָּ 'והיכה בה שורש ובצל אילנו הגדול נולדה אומה, עליה עתיד יהיה הנביא ישעיה לנבא "שִׁמְעוּ אֵלַי רֹדְפֵי צֶדֶק מְבַקְשֵׁי ה', הַבִּיטוּ אֶל-צוּר חֻצַּבְתֶּם וְאֶל-מַקֶּבֶת בּוֹר נֻקַּרְתֶּם.   הַבִּיטוּ אֶל-אַבְרָהָם אֲבִיכֶם וְאֶל-שָׂרָה תְּחוֹלֶלְכֶם  כִּי-אֶחָד קְרָאתִיו" ( (ישעיה נ"א, א'-ב').  הפליט הזה, היה  ל 'צוּר חֻצַּבְתֶּם', ומ "הַאַף תִּסְפֶּה צַדִּיק עִם-רָשָׁע"שזעזע את הדום כס -יה , ירדה צוואה לעולם כולו אחריו, לרדוף את הצדק, לעבוד ברדיפת הצדק את האלוהים. לא רק לרדוף. לדעת מה הוא צדק מכל מקום, גם אם רודפים ואין משיגים אותו עדיין. "שִׁמְעוּ אֵלַי יֹדְעֵי צֶדֶק עַם תּוֹרָתִי בְלִבָּם" ( שם, ז'). צדק הוא  תורתי.  לשם כך ניתנה. אותה גילה אברהם של הרמב"ן בארם נהריים. לשְְׁׁמָה בא אברהם של אבן עזרא לבית אל. 



הסיפור הראשון

$
0
0
בלפור חקק, משורר


הסיפור הראשון

אָדָם וְחַוָּה כְּשֶׁיָּצְאוּ מִגַּן עֵדֶן
חָיוּ נְטוּשִׁים בְּשָׂדוֹת אֲחֵרִים
אָדָם וְחַוָּה
סִפְּרוּ לְיַלְדֵיהֶם כָּל מִינֵי סִפּוּרִים.

אָדָם סִפֵּר לָהֶם דְּבָרִים נִפְלָאִים
כַּמָּה יָפֶה הָיָה הַגַּן
וְאֵיךְ הִתְהַלֵּךְ בַּגַּן קוֹלוֹ שֶׁל אֱלֹהִים.
חַוָּה סִפְּרָה סִפּוּרִים עַל חַיּוֹת
וְאֵיךְ נָחָשׁ אֶחָד הוֹפִיעַ לְפָנֶיהָ
גִּלָּה פִּתּוּיִים וּפִזֵּר אַשְׁלָיוֹת.

אָדָם וְחַוָּה סִפְּרוּ סִפּוּרִים נְעִימִים
לְקַיִן לְהֶבֶל הַיְּלָדִים הַתְּמִימִים.
הֵם סִפְּרוּ לָהֶם
עַל יְמֵי הַחֹפֶשׁ
וִימֵי הָעַבְדוּת
הֵם הִנְחִילוּ לְיַלְדֵיהֶם
בְּכָל הַזְּמַנִּים
אֶת נְשִׁיכַת הַנָּחָשׁ
בַּגַּן הָאָבוּד.

הַיּוֹם לְאַחַר אָדָם וְחַוָּה
לְאַחַר שֶׁחָלְפוּ הַיָּמִים
וְאֵין זִכָּרוֹן לַדְּבָרִים
תָּמִיד קָמִים
יַלְדֵיהֶם הַחֲדָשִׁים
וּמַמְשִׁיכִים לִזְכֹּר וּלְסַפֵּר סִפּוּרִים.
וַאֲנִי שֶׁרוֹשֵׁם הַסִּפּוּרִים כְּשִׁירִים
מֵרֵאשִׁית עַד אַחֲרִית
שׁוֹמֵעַ בִּקְצֵה הַלַּיְלָה צְעָקָה:
הִגִּיעַ זְמַן קְרִיאַת שִׁירָה
שֶׁל שַׁחֲרִית.

* מתוך: בלפור חקק, "משורר של חצות", 2010. 
המשורר בלפור חקק
היה מפקח במשרד החינוך, מזכירות פדגוגית
חתן תנ"ך עולמי לנוער (1965)
יו"ר אגודת הסופרים העברים (2011-2005)

ציורי תנ״ך בחרוזים מאת הני שקולניק

$
0
0
הנה מבחר מעבודות החרוזים של האומנית הני שקולניק, על סצינות מקראיות:

משה בתיבה



הני שקולניק, נח, המבול והקשת בענן


עבדים היינו

הגירוש מגן העדן
אדם, חוה והנחש בגן עדן


יונה והדג


סולם יעקב
העקידה


הסנה הבוער

הני שקולניק היא אומנית ילידת 1919. נולדה בגרמניה, ברחה מאימת הרייך השלישי לאיטליה, כומר הצילה את חייה. נישאה, ונולדה לזוג בת יחידה, סבינה סעד, שהיא אומנית בזכות עצמה. שקולניק היתה בנעוריה ספורטאית. עסקה צילום באיטליה והיתה לצלמת מפורסמת עטורת גביעים ומדליות. היא אוטודידקטית בלימודי צילום שלה. למדה לבד מספרים של צלמים מפורסמים כמו פיינינגר. בגיל מופלג עלתה לישראל והחלה ליצור בחרוזים. יצרה עשרות תמונות, ביניהן סצינות תנ״כיות. עבודותיה מצטיינות במבט מקורי, אופטימיות והתאמת צבעים מקסימה. שקולניק לא מאפשרת לגיל, למצב הבריאות (היותה מרותקת לכסא גלגלים) ולקשיי ההגירה לפגוע בכושר יצירתה ובחדוות החיים שלה. קיבלה פרס של חביבת הקהל מבית אביחי בשנים 2014 ו2011. ומבית אביחי ומוזיאון ישראל ביחד בשנים 2012 ו-2011. באוקטובר 2018, בגיל 99 (!) הציגה תערוכת צילומים. 

* הצילומים מתפרסמים כאן באדיבות היוצרת, גברת הני שקולניק, ובתה האומנית, סבינה סעד. 

אפוקליפסה עכשיו: בראשית א, א-ה

$
0
0
חגי קמרט, סופר ומשורר


והטיפו ההרים דם וכל הגבעות תמוגנה.
ועמקים הפכו תהו ואורות הפכו חשך.
ולילות שיטחו אורן על ימים.
אז קראה דארק לחושך יום ולאור קראה היא לילה,
ובלהט החרב המתהפכת גירשה לאדם מגנה מאצל הכרובים.
דרור, אז קראתי לעצמי.
במורדות ההרים רצתי.
יחף וערום
בין נחלי דם, זורמים בשצף קצף,
חופרים במהירות בלבו של ההר
ועופות טרף, בשר וכסף, מצווחים על ראשי,
הלאה הלאה  במורד האדום. הלאה אל התהו הכחלחל
רב ערוץ וסדק, ומבואות ומחשכים עמוקים עמוקים,
ואצעק ויגבה קולי ויתגלגל במורדות.
ויחצוב באבן, ויפסל בסלע, וייאסף אדמה וגרגריי אבן אל קרבו,
ויסוב במעגל הלאה הלאה בערוצים ובין סלעים,
אל תהום נשייה,
אל מקום הערפל עטור אש התמיד, אשר קרבו עלטה:
לשונות חושך עולים ויורדים כמדקרות הגיהינום.

צדפי ענק קדוּמים  קידמוני והיו מכשלות לרגליי.
וינועו הנה והנה על רגבי האש הרותחת.
ולפני סוחף האוויר בגלים זהובים  כחלחלים  את הצחוק המתגלגל של דארק.
צחוק המסיט אבנים ומכשלות הנה והנה אל נגד רגליי החבולות.
שם עמדה היא דארק.
איתנה על רגליה
ושתי ידיה מורמות אל רקיע.
בפסגת שער השמים,
על פסגת רכס הררי בתר עמדה.
ושערותיה ארוכות,
מחלפות נחושת זוהרות באור יקרות.
וצחוקה אדום, לוהט, רץ ומתגלגל בנתיבים כחלחלים מעל ערוצי ההר.
ובכל מקום שיפגע הצחוק, יזרע הוא הרס ואבדון.
ובכל מקום עליו ירפרף ויחלוף  יקפא אל מות נצח עולמים.

פעם הייתה היא חוה ואני אדם.
היום היא דארק ואני יהומם.
היא הבורא
היא הבריאה
היא היקום
ואני,
ואני כנמלה.
כנמלה קטנה עצלנית צרועה.

תהיה היא נעה ונדה בין עולמות התהו.
בין חדש לישן.
במרדפים שבין תהומות וארצות חולפות,
אקלימים ושדות ירוקים.
שם, בין ערפילי ליל ותנינים גדולים.
שם להיות לזרא,
ואהיה נע ונד בין מחולות כנף, עופות הנחושת.
מלקט לחמי בין גללי יצורי בראשית לגללי חיות הכסף.

עת לשוח תצא היא דארק
 על מושב ענן ברקיע תבעיר אורות לפיד  במרחק,
ושתי עיניה דרקוני  לבה רותחת
ובצחוקה תרעם בעמק ותסחט נשמתי בו הדק וסחוט,
הרם ונפנף. זרוק והשב, עד אפול ארצה בין גלי הצחוק האדום הלוהט...

"יהומם!"קראה אז בקול שמים מתגלגל כרעם.
"יהומם"!  אכן היממתני שראשי סחרחר,
ורוחי חישבה להישבר.
"שוב אשוב וארדוף ימיך בסער עד תשוב אל האדמה"אמרה
ואמעד ואפול אל מעמקי תחתיות
ואשוט אל מרחבי קיץ מהול בערפילי סתיו טרם סולק מן היקום.
אז תנשוף דארק אש וגופרית מנחיריה,
והיא עלומה,
הולכת ונעלמת בטבורה של מסגרת ורודה.

ותמות דארק על פני אלוהים אביה.

יום אחד!


מה ראתה החרב שעליה נפל שאול?

$
0
0
פרופ׳ עדנה אפק, משוררת וחוקרת ספרות לשון ותרבות


מה ראתה החרב?  

כְּמַרְאָה אֶל פָּנָיו
דָּמְעָה הַחֶרֶב

עִזְרִי לִי,
חַרְבִּי,
לִי-
עִזְרִי.


שָׁתְקָה.
הַנּוֹפִים זָעֲקוּ .

יָדְעָה שֶׁיִּפֹּל
וּבָכְתָה
כֵּן, בָּכְתָה
עַל הַשְּׁאוֹל,
עַל הַשְּׁכוֹל

הָהָר הִשִּׁיל מֵעָלָיו
טַל וּמָטָר
וְעָצַב

נָפַל עַל חַרְבּוֹ

תַּכְריכָיו הַנּוֹפִים הַגְּדוֹלִים:
יִזְרָעאֵל וּבֵית שְׁאָן
לוֹ-
בֵּית עוֹלָמִים

שני אותות לדורות: וינייטת והאלוהים ניסה

$
0
0
יצחק מאיר, הוגה דעות משורר וסופר

אותות לדורות

הוינייטה מתבוננת בפרשת העקידה מזווית הנס, האות, 
לא מן הזווית הקשה מנשא, זווית הניסיון.

אינני יודע איך לקרא את הפסוק "וְהָאֱלֹהִים נִסָּה אֶת-אַבְרָהָם" (בראשית כ"ב, א'). תמוה.  אמנם כבר מצינו במקרא שה'כביכול מנסה את המאמינים בו. בדברים י"ג ד'מזהיר הכתוב את הנוהים אחר נביאי שקר המביאים אות המוכיח לכאורה כי לא מליבם הן ניבאים אלא מפי הגבורה "לֹא תִשְׁמַע אֶל-דִּבְרֵי הַנָּבִיא הַהוּא אוֹ אֶל-חוֹלֵם הַחֲלוֹם הַהוּא  כִּי מְנַסֶּה ה'אֱלֹהֵיכֶם אֶתְכֶם לָדַעַת הֲיִשְׁכֶם אֹהֲבִים אֶת- ה'אֱלֹהֵיכֶם בְּכָל-לְבַבְכֶם וּבְכָל-נַפְשְׁכֶם". גם זה לכשעצמו קשה. למרות שהרשות נתונה ביד כל אדם לבחור מעשיו, הכל צפוי, ויודע תעלומות לא יעמיד אדם בניסיון כדי לדעת במה יבחר. אבל אפילו נעבור על פני הקושי הזה,  נפגוש בקושי גדול הימנו.

  גם אם נדרוש כי אף על פי שהכל צפוי - הרשות נתונה מכל מקום, והאחריות נדרשת על כל מעשה, לא היה אותו אדם פוסח על  שני סעיפי האמונה  מול נביא שאין עמו אות.  עכשיו שבן החורין לבחור  ילך לאסונו  אחר אותו נביא,  נמצא שה'עצמו הדיחו כביכול לכפור בו. קשה מנשא. 
 הרמב"ן , מתמודד עם הקושי של 'הָאֱלֹהִים נִסָּה'באמצעות אבחנה בין המנסה לבין המנוסה. המנסה , הקדוש ברוך הוא, לא יעמיד בניסיון רשע או רפה רוח  שלא יעמוד בו. הוא 'ינסה'  רק את הצדיק  שיעמוד לבטח בניסיון כדי לתת לו שכר על צדקתו. המנוסה החף מכל ידיעה שה'מנסה אותו, מתחבט, פיתויים קורעים אותו לסור מן הטוב, ללכת אחר שרירות ליבו, הוא מתייסר, נאבק, עומד על צידקו . מבחינתו עומד בניסיון. מבחינת המנסה יש בשכר על עמידה בניסיון הודעה רבה כי אין שכר ניתן  על הצדיקות כשלעצמה, אלא על ההשתדלות, על ההתמודדות, על קידוש הנאמנות לערכים על פני חמדת המחיר.
 גם הפרשן אברהם אבן עזרא אומר כהנה, "והשם נסהו כדי שיקבל שכר". קשה. אפשר לחיות ברווחה עם מציאות בה הורה או מורה מתגמל מי שהתגבר על פיתויים מדיחים כדי לעודדו לדבוק בטוב ובישר, אבל קשה לחיות עם מה שעלול להיראות כהפיכת הייסורים לאמצעי לשם שכר כמטרה, כאילו אין בידי ה'לתגמל את הצדיק בעבור צידקו בלבד. יש הבדל בין האומר ש"לא נתנה ארץ ישראל  לישראל אלא על ידי  ייסורים" (ברכות ה'א'), הקרבה, עמל, וויתור על מנעמי רווחה גדולה, גם מלחמה, לבין מי שאומר כי אפשר היה לקנות את ארץ ישראל בלא אלה, בדבקות אוהבת בלבד, אבל כדי ליתן שכר - באו ייסורים.  "וְיָדַעְתָּ֖ עִם־לְבָבֶ֑ךָ כִּ֗י כַּאֲשֶׁ֨ר יְיַסֵּ֥ר אִישׁ֙ אֶת־בְּנ֔וֹ יְקֹוָ֥ק אֱלֹהֶ֖יךָ מְיַסְּרֶֽךָּ" ( דברים ח',ה'). לא ייסורים לשם ייסורים. ייסורים אגב מסירות נפש.  אוי לאב המייסר את בניו לשם ייסורים. גם אוי לו אם הוא מייסר אותם לשם מתן שכר. הוא מייסר כדי ליישר, ואין הבן לומד יושרה אלא בייסורים. השכר יהיה על היושרה. לא על הייסורים. על כן קשים עליי דברי הרמב"ן ודברי אבן עזרא.
אך אפילו נשלים עם הפרשנות האומרת כי ה'מעמיד את הצדיק בניסיון כדי שיעמוד בו ויקבל שכר, נתקשה ליישב פרשנות זאת עם הכתוב עצמו שאינו אומר כן. הניסיון הוא "קַח-נָא אֶת-בִּנְךָ אֶת-יְחִידְךָ אֲשֶׁר-אָהַבְתָּ אֶת-יִצְחָק וְלֶךְ-לְךָ אֶל-אֶרֶץ הַמֹּרִיָּה וְהַעֲלֵהוּ שָׁם לְעֹלָה עַל אַחַד הֶהָרִים אֲשֶׁר אֹמַר אֵלֶיךָ" ( בראשית כ"ב, ב'). העמידה בניסיון היא , "וַיָּבֹאוּ אֶל-הַמָּקוֹם אֲשֶׁר אָמַר-לוֹ הָאֱלֹהִים וַיִּבֶן שָׁם אַבְרָהָם אֶת-הַמִּזְבֵּחַ וַיַּעֲרֹךְ אֶת-הָעֵצִים וַיַּעֲקֹד אֶת-יִצְחָק בְּנוֹ וַיָּשֶׂם אֹתוֹ עַל-הַמִּזְבֵּחַ מִמַּעַל לָעֵצִים.   וַיִּשְׁלַח אַבְרָהָם אֶת-יָדוֹ וַיִּקַּח אֶת-הַמַּאֲכֶלֶת לִשְׁחֹט אֶת-בְּנוֹ" ( שם, ט',י'). מן השמים עוצרים באברהם הלהוט על פי הכתוב לקיים את הוראתו הבלתי נתפסת של אלוהיו. "אַל-תִּשְׁלַח יָדְךָ אֶל-הַנַּעַר וְאַל-תַּעַשׂ לוֹ מְאוּמָה " ( שם , י"ב), שכן ההיערכות  הדרמטית החורגת מן האפשרי להקרבת הקרבן - מעידה על אמונה אבסולוטית . בעדות הזאת חפץ השם, לא בקרבן חלילה. תכלית הניסיון הושגה, "כִּי עַתָּה יָדַעְתִּי כִּי-יְרֵא אֱלֹהִים אַתָּה וְלֹא חָשַׂכְתָּ אֶת-בִּנְךָ אֶת-יְחִידְךָ מִמֶּנִּי" ( שם) .
  אבל מה מאוד מוזר. עוד לפני לידת יצחק ,כשאברהם  חשוך בנים עדיין, ערירי בלשונו, חרד שמא ייפרד מעל העולם הזה ולא יותר אחריו בן יורש , אומר הכתוב "וַיּוֹצֵא אֹתוֹ הַחוּצָה וַיֹּאמֶר הַבֶּט-נָא הַשָּׁמַיְמָה וּסְפֹר הַכּוֹכָבִים אִם-תּוּכַל לִסְפֹּר אֹתָם, וַיֹּאמֶר לוֹ כֹּה יִהְיֶה זַרְעֶךָ.   וְהֶאֱמִן בַּיהוָה וַיַּחְשְׁבֶהָ לּוֹ צְדָקָה" (בראשית ט"ו ה'-ו'). הכתוב הוא אניגמטי. יש אומרים אברהם חשב כי צדקה יעשה עמו ה'באמונתו בו. יש אומרים כי ה'זקף זכות גדולה לאברהם על אמנותו. לגבי האמונה היינו הך, "וְהֶאֱמִן בַּה'"  מכל מקום, על מה אפוא ולמה יעמיד האל הגדול היודע נפש כל חי את אברהם בניסיון כדי לבחון אם הוא מאמין בו? וכי לא ידע? הרי כבר "וַיַּחְשְׁבֶהָ לּוֹ צְדָקָה".  ועוד, למה אמרו לו מן השמים "... כִּי יַעַן אֲשֶׁר עָשִׂיתָ אֶת-הַדָּבָר הַזֶּה וְלֹא חָשַׂכְתָּ אֶת-בִּנְךָ אֶת-יְחִידֶךָ.   כִּי-בָרֵךְ אֲבָרֶכְךָ וְהַרְבָּה אַרְבֶּה אֶת-זַרְעֲךָ כְּכוֹכְבֵי הַשָּׁמַיִם וְכַחוֹל אֲשֶׁר עַל-שְׂפַת הַיָּם וְיִרַשׁ זַרְעֲךָ אֵת שַׁעַר אֹיְבָיו.   וְהִתְבָּרְכוּ בְזַרְעֲךָ כֹּל גּוֹיֵי הָאָרֶץ עֵקֶב אֲשֶׁר שָׁמַעְתָּ בְּקֹלִי"( שם, ט"ו-י"ח), הרי כבר הבטיחו לו מן השמים להיות לגוי גדול מיד בשעה שציוו עליו "לך לך", בלי להצריך אותו  בניסיון שהוכיח כביכול שאברהם שמע בקול ה', וכבר בשעה שהקים מזבח קרוב לבית אל להודות לה'על שהוליכו לארץ כנען, וביותר בברית בין הבתרים, כל זה בלא ניסיון כלל. מה יש בהבטחה לאחר העמידה בניסיון שלא היה בה לפני כן?  "וְהָאֱלֹהִים נִסָּה אֶת-אַבְרָהָם"ניסיון נורא, היותר נורא מכל ניסיונות שאב יכול לעמוד בו, ואין הדעת שלימה על מה ניסהו, לשם מה ניסהו, ומה גמל לו במחיר העמידה בניסיון שלא גמל לו למן היום בו הורה לו לצאת מאור כשדים ומחרן ללכת אל הארץ אשר הראהו?
 קשה. הדעת עצמה מתייסרת להתמודד עם הניסיון שכולו חידה בטליתות של סוד. האלוהים שחשש כביכול לדון את סדום ועמורה על חטאיה הנוראים בלי לגלות לאברהם אשר הוא עושה שמא אברהם לא יוכל להאמין בשופט כל הארץ שאינו   עושה משפט, לא חשש שמא אברהם לא יוכל להאמין באלוהים שהבטיחו לתת לו זרע ביצחק ודורש ממנו עתה להמית את יצחק, באלוהים שאסר להקריב בנים למולך ועתה הוא דורש להקריב לו את בנו יחידו? האלוהים לא הניח, ביודעו את אברהם, כי זהו אברהם שלא יוכל לבצע  פקודה בלתי חוקית בעליל גם אם האלוהים הוא מפקדו העליון? האם לא היה נכון להניח כי הניסיון היה שאלוהים אומר העלהו לעולה ואברהם אומר, בי אדוני, איני יכול? באם אברהם לא כושל בניסיון שהיה עולה במות בנו - אילולי אמרו לו מן השמים "אַל-תִּשְׁלַח יָדְךָ אֶל-הַנַּעַר"!? חידה בטליטות של סוד.
בצר לי אני הולך אצל הרב יעקב צבי בן רבי גמליאל מקעלענבורג גרמניה, ( 1785-1865), בעל הפירוש הבהיר "הכתב והקבלה". שומעי לקחו, נחשפו כבר לנאורות, להשכלה, לתורה ודרך ארץ, ואי אפשר היה להם להתכחש לאי הנוחות המטרידה שעוררה בהם "וְהָאֱלֹהִים נִסָּה אֶת-אַבְרָהָם".  הוא מוציא את התיבה "נִסָּה "מפשוטה, לשון ניסיון, ודורש אותה  מלשון נס, אות, כמו בפסוק"וַתִּפְתַּח הָאָרֶץ אֶת-פִּיהָ וַתִּבְלַע אֹתָם וְאֶת-קֹרַח בְּמוֹת הָעֵדָה  בַּאֲכֹל הָאֵשׁ אֵת חֲמִשִּׁים וּמָאתַיִם אִישׁ וַיִּהְיוּ לְנֵס" ( במדבר כ"ו, י')  כשאונקלוס מתרגם את התיבות 'וַיִּהְיוּ לְנֵס'"והוו לאות". האלוהים לא ניסה את אברהם. האלוהים הפך אותו לאות ולמופת לכל דור. ולמען בני קהילתו שלא היו מצויים עוד כדבעי בלשון הקודש הוא כותב בפירושו בלשון אשכנז "ער האט אברהם צום צייכען געמאכט, איהן אלס פאָרבילד אונד מוסטער דארגעשטעללט"'הוא עשה את אברהם לאות, למופת ולדוגמה לרבים', ומוסיף,"וגם אהבת ה'הנפלאה אשר הראה אברהם במעשה זה הוא אות וסימן לכל דורות הבאים עד היכן תגיע היכולת באדם להתנשא ולהתרומם במדרגת אהבת ה'; ולפי זה יתורגם: נסה את אברהם". אלוהים לא מנסה את אברהם. הוא מנשא אותו לרמת נס, דגל, אות. האברהם של בעל הכתב והקבלה הוא אברהם הנכון כפי שכבר הוכיח מחרן ללכת אחר האלוהים בכל ליבו ובכל נפשו, ומסירות נפש זאת מגעת עד כדי נכונות להוליך את האמונה אל מיצויה האולטימטיבי. 
אני מניח כי דבריו של רבי דוד קמחי, הרד"ק, היו גלויים לפני רבי יעקב צבי מקעלענבורג. "וענין הנסיון קשה מאד לספרו על האל, כי הוא חוקר לב ומבין כליות וידע כי אברהם יעשה מצותו, ואם להודיע לבני עולם, הנה לא היה שם בעת העקדה אלא אברהם ובנו יצחק, כי אפילו נעריו שהלכו עמו לא ידעו בזה הדבר, ומי הודיע דבר זה לעולם, ואפילו היה הוא מספר מי מאמין לו".  לא היו עדים לעקדה. אין בעולם מי שיכול לבא ולומר מה היה על המוריה. גם שרה לא ידעה  לא כי אברהם הולך ולא על מה הוא הולך ולא מי הולך עמו. לא היה איש עם אברהם בשלשת הימים הארוכים של הליכה אל המוריה בהם הבשילה ההכרה כי אמונה היא פרדוקס בו מתמודדת התבונה שך האדם עם תובנה כי לעולם לא תשיג את תבונות האלוהים שבראו בצלמו וצלמו לא נודע, ו'העלהו לעולה'ו'אל תשלך ידך'שניהם מתקיימים, אין מנוס. הסיפור אומר. הסיפור הוא התכלית.  וכן מוסיף הרד"ק " ....להראות לבני עולם אהבת אברהם השלמה, ולא נעשה לאותם הדורות אלא לדורות הבאים המאמינים בתורה שכתב משה רבינו מפי האל ובספוריה שיראו עד היכן הגיע אהבת אברהם לאל וילמדו ממנה לאהבה את ה'בכל לבבם ובכל נפשם". גם לפי "הכתב והקבלה"גם לפי הרד"ק  העקדה אינה באה בתורה כאירוע אלא כסמל, הריאלייה שלה היא בהיותה אות. אין מנסה ואין מנוסה. 
בסיפור הדרמטי  של איוב והשטן יש מנסה ויש מנוסה, אבל לא אלוהים מנסה, אי אפשר שיהיה אלוהים מנסה, השטן מנסה . ה'אומר  "וַיֹּאמֶר ה'אֶל הַשָּׂטָן הֲשַׂמְתָּ לִבְּךָ עַל עַבְדִּי אִיּוֹב  כִּי אֵין כָּמֹהוּ בָּאָרֶץ אִישׁ תָּם וְיָשָׁר יְרֵא אֱלֹהִים וְסָר מֵרָע."  בא השטן למחזה,"  וַיַּעַן הַשָּׂטָן אֶת ה'וַיֹּאמַר  הַחִנָּם יָרֵא אִיּוֹב אֱלֹהִים.   הֲלֹא אַתָּה שַׂכְתָּ בַעֲדוֹ וּבְעַד בֵּיתוֹ וּבְעַד כָּל אֲשֶׁר לוֹ מִסָּבִיב  מַעֲשֵׂה יָדָיו בֵּרַכְתָּ וּמִקְנֵהוּ פָּרַץ בָּאָרֶץ.   וְאוּלָם שְׁלַח נָא יָדְךָ וְגַע בְּכָל אֲשֶׁר לוֹ אִם לֹא עַל פָּנֶיךָ יְבָרְכֶךָּ.   וַיֹּאמֶר ה'אֶל הַשָּׂטָן הִנֵּה כָל אֲשֶׁר לוֹ בְּיָדֶךָ רַק אֵלָיו אַל תִּשְׁלַח יָדֶךָ וַיֵּצֵא הַשָּׂטָן מֵעִם פְּנֵי ה'" . ( איוב א', ח'-י"ב). הקטגור המשייט בכל הארץ כדי להביא דיבת צדיקים לפני ה'  בוחן את איוב. השטן בוחן את ה'. זאת המלחמה. ה'איננו חושש להפסיד בה. אולם אינו נרתע מקריאת התיגר של השטן. כדי שיובס, הוא מתיר לו לנגף בכל אשר  לאיוב, אולם לא באיוב עצמו   "רַק אֵלָיו אַל תִּשְׁלַח יָדֶךָ".
זה איננו "אַל-תִּשְׁלַח יָדְךָ אֶל-הַנַּעַר". פסוק נורא. פשוטו של סיפור אינו יכול לשאת את מה שיש בו. האגדה, או המדרש, הם האולמות האמינים ביותר לשאתו כי הריאלייה שלהם היא מעל לריאלייה. המדרש רואה בפסוק "אַל-תִּשְׁלַח יָדְךָ אֶל-הַנַּעַר"את היד ואינו רואה את הסכין ושואל ,"וסכין איכן היא, נשלו דמעות ממלאכי שרת עליה ושחה" (  בראשית רבה אלבק) פרשת וירא פרשה נ"ו). או נשרו דמעות רותחות והמסו את הסכין או נשרו דמעות כבדות והשפילו מידי אברהם את הסכין. "רַק אֵלָיו אַל תִּשְׁלַח יָדֶךָ"באיוב, היא אזהרה מפני שהשטן יכול לשלוח ידו באיוב. "אַל-תִּשְׁלַח יָדְךָ אֶל-הַנַּעַר"  הוא לאברהם, מפני שהשם אינו יכול לשלוח ידו בנער.
בכך גם זה אות. לדורות. אמונתו של אברהם שאינה יודעת גבול היא אות לדורות. אבל גם האמונה כי אי אפשר שיהיה אלוהים שישלח ידו אל הנער היא אות לעולם. העקדה הייתה רק עד "וַיִּשְׁלַח אַבְרָהָם אֶת-יָדוֹ וַיִּקַּח אֶת-הַמַּאֲכֶלֶת" ( שם, כ"ב, י') ב"אַל-תִּשְׁלַח יָדְךָ אֶל-הַנַּעַר"היא באה לסיומה הנעלה. הושלם האות. הנס.


  


פרוייקט גימלאים בבתי ספר תיכוניים בישראל

$
0
0
ד"ר ישראל כץ, איש חינוך



לפני שאתאר את פרוייקט הגימלאים בבתי הספר, אציג את עצמי ואת תפיסתי החינוכית כרקע לפרוייקט הגימלאים שיזמתי ושיתואר בהמשך.
שימשתי מנהל תיכון קוגל בחולון (1975 - 1984), ייסדתי את תיכון קריית-שרת בחולון וניהלתי אותו 20 שנה (1985 - 2005). באוגוסט 2005 פרשתי לגמלאות.
הנה עיקרי תפישתי החינוכית ביחס לתכליתם של בתי- ספר תיכוניים:
1. תפקידו של בית הספר הוא להכין את התלמידים לחיים:
  א.  בית ספר צריך לחנך את התלמידים בשני מישורים: השכלה, חינוך אינטלקטואלי (תעודת בגרות כפתיחה )
  ב.  חינוך ערכי. 
2. החינוך ההשכלתי מאד חשוב, אך החינוך הערכי חשוב ממנו. הוא צריך לעצב את אישיותו של התלמיד, להכינו לחיים הבוגרים, ולסייע לו להשתלב בחיים של החברה הבוגרת.
3. החינוך האינטלקטואלי  נעשה באמצעות לימודים והדרכה.
4. החינוך הערכי  אינו מושג בדרך של לימוד, הוא מושג באמצעות  התחככות בערכים. לאמור להכיר מעשים דרכים מאמצים ועשייה דרך הכרת ערכים בפועל ומאמץ להשגתם.
5. אין חינוך ללא דוגמה אישית של המחנך.
6. בית הספר כמוסד חייב גם הוא בדוגמה אישית
7. אני כמנהל:
א. רגיש לעניין הערכי.
ב. בית ספרי היה הראשון במדינה שהמפעיל שירות לזולת, מה שמכונה היום מחויבות אישית. משרד החינוך הלך בעיקבותנו.
ג. כך במפעל שירות עצמי: התלמידים ניקו הכיתות בעצמם.
ד. בית הספר קבל פרס ממשרד החינוך בעקבות הצטיינותו בשירות לזולת וכן פרס החינוך החברתי  (קוגל, קריית שרת).


פרוייקט הגמלאים
שנים כוננה בי המחשבה כיצד להכין את התלמידים לחיים בהקשר לפערי הדורות. כיצד מגשרים בין הדורות והיחס הראוי לזקן.
במאי 1981 נסעתי לארצות הברית ולקנדה לשנת השתלמות. סיירתי במוסדות חינוך רבים. בסיורי בקנדה, מחוז אונטריו היפיפה, בקרתי בעיר קינגסטון במחוז.
מנהל בית הספר התיכון העיר הוביל אותנו במסדרונות ביה"ס.  פתח דלתות, והנה ראינו כיתה של אנשים מבוגרים עוסקים בתפירה. בחדר אחר- נגרות, בחדר אחר מסגרות, בחדר אחר- ציור, וכן הלאה.
לשאלתי מה עיני רואות הסביר המנהל כי ביה"ס הוא קהילתי. הקהילה מממנת את המוסד. הגמלאים העובדים ומייצרים מוצרים - הם התגמול, התוצאה, "התשלום".
 מייד עלה בליבי הרעיון: פרויקט גמלאים. לגייס גמלאים כתלמידים בביה"ס. חשבתי על שילובם בכיתות התלמידים הצעירים.
הצעתי  את העניין לראש עיריית חולון הוותיק פנחס אילון המנוח. ההצעה התקבלה בהתלהבות.
ארגנו את המורים, ויצאנו לגייס גמלאים: בקופות החולים, במועדוני זקנים, בפרסום בעיתונות ובלוחות המודעות ברחבי העיר.
 תוך חודש היו לנו 70 גמלאים. טקס הפתיחה היה מרהיב: מורים, תלמידים, גמלאים ואנשי ציבור.
הניסיון לשלב את הגמלאים בכיתות לא עלה יפה. הצעירים התלוננו כי המבוגרים מעכבים את מהלך הלימודים.
הפרדנו את הגמלאים לשתי כיתות נפרדות בחדרים מיועדים.
כל פעולות התרבות התנהלו בשיתוף ובנוכחות הגמלאים. התחיל  תהליך של גישור בין דורי. הגמלאים יוצאים לסיורים ולטיולים לרבות טיול שנתי בן יומיים, לרבות לינה. הגמלאים משתתפים באירועי תרבות, כנוכחים לרבות ביצועים שלהם. מתקיימים מפגשים עם סופרים ופוליטיקאים, מתקיימות פגישות ושיחות בין הצעירים למבוגרים. נוכחות המבוגרים  בבית-הספר  במסדרונות, בחדרי המדרגות וכיו"ב מיתנה את הליכות הצעירים...!
בתיכון קוגל הפרויקט נעשה בתמיכה ובהדרכה של הג'וינט, ירושלים. בקריית שרת - עם הביטוח הלאומי. היו דוחות והיה מימון. לפרויקט הייתה מרכזת פרויקט שנבחרה תוך בדיקה קפדנית בהתאמתה לתפקיד. הרכזת / הרכז חייבים באמפתיה כלפי הגמלאים. שמירת קשר קבוע, לרבות קשר טלפוני כול פעם שגמלאי נעדר מיום פעילות.
הצעתי לביטוח הלאומי להוציא חוברת בתפוצת כל מנהלי התיכוניים בארץ, ובה הצעה לפתיחת פרויקט כזה. אף טלפון לא הגיע!
וככה, עשרות שנים פעל פרויקט הגמלאים, בצנעה, בשני בתי-ספר תיכוניים בעיר חולון, תיכון קוגל ותיכון קריית-שרת , שני בתי-ספר אותם ניהלתי, ובאשמתי...
כמה הערות: כשנפתח הפרויקט בקריית שרת קבלנו דווח מקופות החולים על ירידה משמעותית בביקורי גמלאים במרפאות. שמענו עדויות על שיחות גמלאים בינם לבין עצמם "אולי נירשם גם לתנועת נוער..."
הפרויקט הצליח מעל המשוער. הוא נתן לגמלאים טעם לקום בבקר. נתן להם טעם חדש לחיים. אף כי הגמלאים מגיעים לבית-הספר יומיים בשבוע, יומיים אלה מזינים את הגמלאים לכול ימות השבוע. אגיד ללא הגזמה: הם מאושרים! התגלתה תופעה מעניינת: לפרויקט הצטרפו הורים של מורים בבית-הספר, ומתקיימים , לכן, מעשי גישור משפחתיים: תלמידים, הוריהם המורים והסבים או הסבתות של התלמידים. 
 בשעתו פניתי במכתב גם לשר החינוך - שי פירון, מתוך תקווה להצליח בהקמת פרויקט כזה בתיכוניים אחרים. אז החלה התעניינות של השר המנוח  אורי אורבך. זו הייתה, כנראה, תשובתו של השר פירון.
בחמש השנים האחרונות הייתה תפנית גדולה. החלה התעניינות של בתי-ספר. הוקמו פרויקטים במספר בתי ספר.
 ב-23.10.2018 התקיים כנס  ארצי של רכזי כיתות גמלאים  בעיר חולון. הכנס אורגן על-ידי המשרד  הממשלתי לשיוויון חברתי. נוכחו בו כ-35 רכזי כיתות גמלאים בכול הארץ. הוזמנתי להשתתף בכנס ועמדתי בדבריי לרכזים על מה שכתבתי לעיל. 
קבלתי דיווח כי עתה קיימים פרויקטים כאלה בעשרות בתי-ספר תיכוניים.
אין מאושר ממני לנוכח התפתחות זו!



עתליה

$
0
0
משה שפריר, משורר

פגשתי בכיכר המדינה עלמה צעירה. עתליה שמה. תמהתי על הוריה על שבחרו לקרוא לבתם בשם של הרוצחת המקראית הנוראה הזאת, שכן במסורת היהודית נמנעים מלקרוא לצאצאים בשמות אישים ונשים שליליים המופיעים בסיפורי התנ"ך, כגון: נמרוד, שמעי, דואג, עמרי, יהוא ועתליה.


"וַתָּקָם (עֲתַלְיָה)וַתְּאַבֵּד אֶת כָּל זֶרַע הַמַּמְלָכָה"(מְלָכִים בּ', י"א, 1)

צְאִי, צְאִי כְּבָר עֲתַלְיָה - אַתְּ אֵשֶׁת-הַדָּמִים, מַלְכַּת הָרֶשַׁע שֶׁמִּדַּעַת,
צְאִי אֶל בֵּית-אֱלוֹהַּ אֶל מוֹתֵךְ, שֶׁכֹּה רָאוּי לָךְ - בַּת-בְּלִיַּעַל וְרוֹצַחַת!
הֲלֹא אֶת קוֹל דְּמֵי נְכָדַיִךְ אָנוּ עוֹד שׁוֹמְעִים, מַמָּשׁ בְּתוֹך נִבְכֵי הַמֹּחַ.
הֵם צוֹעֲקִים אֵלֵינוּ מֵהָאֲדָמָה - עָלֶיהָ אַתְּ פּוֹסַעַת, הַמִּרְשַׁעַת.
מוֹתֵךְ יָבוֹא כָּעֵת עַל חֵטְא גַּבְהוּת-הַלֵּב וְתַאֲוַת-שִׁלְטוֹן וַכֹּחַ.

וּשְׁמֵךְ יוּאַר לָעַד, כְּמוֹ שֶׁאָרוּר שֵׁם אִמֵּךְ - אִיזֶבֶל, כִּי דָמִים רַבִּים שָׁפַכְתְּ בָּאָרֶץ,
כִּי אַתְּ זוֹ שֶׁהִתִּית אֶת לֶב-בַּעֲלֵךְ יוֹרָם לָעֲשׂוֹת הָרַע, וְלָעֲבוֹד לַבַּעַל וְלָעַשְׁתֹּרֶת;
וְאַחֲרֵי מוֹתו וּמוֹת בְּנֵךְ אֲחַזְיָה, מַלְכֵי יְהוּדָה - בָּחַרְתְּ לִמְלֹךְ לְבַד בָּאָרֶץ.
אֶת נְכָדַיִךְ רָצַחְתְּ רַק כְּדֵי לִשְׁלֹט, כְּדֵי לִהְיוֹת מַלְכָּה כֹּה עָרִיצָהּ וּמְרֻשַׁעַת
(שֶׁלֹּא כְּמֶדֵיאָה הַיְוָנִית, שֶׁרָצְחָה אֶת שְׁנֵי בָּנֶיהָ כִּנְקָמָה עַל-כָּךְ שֶׁבַּעֲלָהּ יָזוֹן בָּגַד בָּהּ).

אָכֵן מָלְאָה אָז הָאָרֶץ תֹּועֵבָה וּמַעֲשֵׂי-דָמִים, שֶׁלֹּא הָיוּ כְּמוֹתָם מִיָּמִים-יָמִימָה:
הַחֵל בְּאֵלִיָּהוּ הַנָּבִיא, אֲשֶׁר שָׁחַט בְּנַחַל הַקִּישׁוֹן אַרְבַּע מֵאוֹת וַחֲמִשִּׁים מִנְּבִיאֵי-הַבַּעַל,
אַחַר גָּזְלָה אִיזֶבֶל, אֵשֶׁת-אַחְאָב, אֶת כֶּרֶם נָבוֹת הַיִּזְרְעֵאלִי וְגָּרְמָה לְמוֹתוֹ -הַכֹּל בְּכַחַשׁ,
וְעַד לְיֵהוּא, שֶׁמָּרַד אָז בְּאַחְאָב הַמֶּלֶךְ, וְצִוָּה לַהֲרֹג בִּשְׁמִטָּה מֵחַלּוֹן הָאַרְמוֹן אֶת אִיזֶבֶל,
וְהִשְׁמִיד אֶת כָּל בֵּית-אַחְאָב, וְהִצִּיג בַּכִּכָּר אֶת רָאשֵׁיהֶם הַכְּרוּתִים, כְּמוֹ הָיוּ מְעֵין דֶּגֶל.

אַךְ אַכְזָרִית מִכֹּל הָיִית, כִּי לֹא יָדַעְתְּ רַחֵם גַּם עַל צֶאֱצָאַיִךְ - וּכְכַזּוֹ רָצַחְתְּ אֶת נְכָדַיִךְ!
שֶׁאִם לֹא הָיָה יוֹאָשׁ יַנּוּקָא, הַנֶּכֶד שֶׁהֻסְתַּר בְּבֵית-אֱלוֹהַּ,- נִצּוֹל מֵחַרְבֵּךְ הַמִּתְהַפֶּכֶת,
- כִּי אָז הָיָה אוֹבֵד לָעַד כָּל זֶרַע הַמְּלוּכָה שֶׁל בֵּית-דָּוִד, שֶׁכְּבָר דּוֹרוֹת הָיְתָה נִמְשֶׁכֶת.
וְכַאֲשֶׁר מָּלְאוּ לוֹ שֶׁבַע - הִמְלִיכוּהוּ, וְגַם קָשְׁרוּ נֶגְדֵּךְ יְהוֹיָדָע הַכֹּהֵן וְאַנְשֵׁי הַמִּשְׁמֶרֶת;
וְכָעֵת, כְּשֶׁתָּבוֹאִי  לְבֵית-הַמִּקְדָּשׁ,  הֵם יוֹצִיאוּךְ, וּלְנֹכַח סוּסֵי-הַמֶּלֶךְ  - יַהַרְגוּךְ בַּחֶרֶב

אני שאול - הרועה שכתר בראשו

$
0
0
חגי קמרט, סופר ומשורר

  Marble Statue of King Saul ~ 1882


הָרוֹעֶה

וַיָהפוֹך לוֹ אֱלֹהִים
לֵב אַחֵר
חֲנִית גִּרְדָּה אֶצְבּעוֹתָיו.
וּבְידוֹ  חֶרֶב פיפיות
בָּה אָחַז
עָלֶיהָ נָפָל .

וְהוּא נַע בֵּין אוֹר לְאֲפֵלָה
מָה הָיָה לְךָ שָאוּל?
מָה הָיָה
כִּי תְּלֶךְ בְּהוֹנוֹת עַל קצוֹת לָיְלָה,
עַל סַּף שְאוֹל שָׁאוּל
תּרְאֶה אֶל הָאוֹב
אֲשֶׁר שָׂנֵאת:
פּנֵי הָרוֹאֶה
מְבַשֵּׂר רַע,
מְבַשֵּׂר מָוֶת.

הַאַתָּה הוּא?
הָרוֹעֶה לְצֹאן עַמְּךָ.
מוֹלִיכָם קְרָב מוּל פְּלֶשֶת,
עֶדֱרֵי פּרָצוֹת  נָפוֹצוּ, כְרוּחַ פְּרָצִים
עוֹקֶרֶת סְלָעִים מְשבֶּרֶת צוּרִים
בגִלבּוֹע.

מֵאַחֲרֵי  הָצֹאן לְקָחַנִי  אֵלִי
מֶלֶךְ לְעַמּוֹ לִהיוֹת
אַךְ הָפַךְ לִבִּי, בִי
פָּנַי חֳמַרְמְרוּ
וְעַל עַפְעַפַּי צַלְמָוֶת.
עַל סַָּּף שְאוֹל רַבָּה  רוֹעדוֹת רַגְלַי'
לְשוֹנוֹת אֵשׁ מִתַמרוֹת אֵלַי מֵאֹפֶל
לְבוֹלְענִי
וּמַּקֵּל עֶדְרִי נִפְקַד מִמֶּנִּי כִּי חֶרֶב בְּלֹּעוֹ.
ואֶהְיֶה כְהוֹלֵךְ תָּמִים וְחֶרֶב בְּיָדוֹ
רוֹעֶה, וכֶּתֶר לְרֹאשׁוֹ
הַזֶּה אֲנִי שָׁאוּל
הרוֹעֶה...

* חגי קמרט הוא חבר אגודת הסופרים העבריים

מול כוכבי השיח החדשים

$
0
0
יצחק מאיר, משורר, סופר והוגה דעות

אֲנִי נוֹשֵׁךְ. אֲנִי שָׁנוּן. 
אֲנִי עוֹקֵץ. אֲנִי מכיש.
אַתָּה מַרְדִּים. אַתָּה חְנוּן.
אַתָּה כְּמוֹ אֵין מוֹצֵא בַּכְּבִישׁ.

אֲנִי תּוֹקֵף. אֲנִי מֵבִיךְ.
אֲנִי מַבְרִיק. תַּלְיָן מִלִּים.
אַתָּה מֶזֶג אֲוִיר אָבִיךְ,
נֶחְבָּא כְּמוֹ גוק אֶל הַכֵּלִים.


אֲנִי מַרְשִׁים. אֲנִי אוֹמֵר
לֹא כְּלוּם ריקן אֲבָל מַהֵר.
אַתָּה זָהִיר. אַתָּה שׁוֹמֵר
עַל זְכוּת שְׁתִיקַת הַמְּהַרְהֵר.

אֲנִי כּוֹבֵשׁ אֶת הַמִּרְקָע.
אֲנִי קוֹרֵעַ אֶת הפייס.
אַתָּה צָרִיךְ תָּמִיד אָרְכָה
לִפְנֵי שֶׁסּוֹף סוֹף תתאפס.

אֲנִי בוטה. זֶה כֹּה יָפֶה,
אֲנִי חָצוּף. זֶה מְרַתֵּק.
אַתָּה מהול, תֵּה בְּקָפֶה,
תַּמְצִית, 'נָטוּל', וממתק. 

אֲנִי דּוֹרֵך עַל הָאֶתְמוֹל,
אֲנִי מָחָר בְּרֹךְ-עִמּוּת.
אַתָּה רַק חַי כְּדֵי לַחֲמֹל
עַל עַצְמְךָ עַד שֶׁתָּמוּת......

דֶנדרוֹפואמות: שלושה סיפורי עצים

$
0
0

אלי יונה, משורר

בשם כל העצים

1. עץ המחלוקת
רֶגַע לִפְנֵי שֶׁהִשְׁחִית אֱלֹהִים אֶת הָאָרֶץ
הִפְנָה אֵלָיו בְּרוֹשׁ אֶחָד אֶצְבַּע מַאֲשִׁימָה וְשָׁאַל
בְּשֵׁם כָּל הָעֵצִים בְּמָה חָטְאוּ גַּם הֵם
מֵילָא הָאָדָם שֶׁכָּרַת אוֹתָם 
צָרִיךְ לְהַכְרִית אוֹתוֹ וְרַק אוֹתוֹ 
כִּי הוּא־הוּא שֹׁרֶשׁ כָּל רַע.
שְׁאָלוֹ אֱלֹהִים: וּמִי פִּתָּה אֶת הָאָדָם רִאשׁוֹן?
חַוָּה!
וּמִי פִּתָּה אֶת חַוָּה? 
הַנָּחָשׁ!
... וּמִי פִּתָּה אֶת הַנָּחָשׁ?
עֵץ נֶחְמָד לְהַשְׂכִּיל.
וְתַאֲוָה לָעֵינַיִם.

Translated by Prof. Eitan Medini

The divisive tree
A moment before God destroy the Creation 
One Cypress tree turned toward him with an accusing finger and asked
In the name of all the trees what has been their sin?
Oh well Adam who cut them
You have to destroy him and only him
Since he indeed is the root of all evil.
God asked him : and who tempted the first Adam?
Eve!
And who tempted Eve?
The snake!
And who tempted the snake?
A lovely knowledgeable tree.
Who was also so pleasant to the eyes.  


2. עץ החיים
"וביום התקומה אקים אותך ואז יינתן לךָ מעץ החיים וחייתָ לעולם." (ספר אדם וחווה/כח/5)                                                                                                           
בַּפַּעַם הַשְּׁנִיָּה שֶׁנֵּעוֹר אָדָם לַחַיִּים, רָאָה כַּף רֶגֶל מְרַחֶפֶת מֵעָלָיו וּלְרֶגַע חָשַׁב שֶׁהִתְגַּלְגֵּל לְגוּף נָחָשׁ וְשֶׁמִּישֶׁהוּ מְנַסֶּה לְשׁוּפֵנּוּ רֹאשׁ. אַךְ מֵרֶגַע לְרֶגַע הִתְרַקְּמוּ עוֹרוֹ וְגִידָיו וּבְשָׂרוֹ וְעֵינָיו שֶׁרָאוּ שְׁלוֹשָׁה עֵצִים. 

כֵּן, אֲנִי מְזַהֶה אֶת הַמָּקוֹם! הִנֵּה עֵץ הַדַּעַת וְהִנֵּה עֵץ הַחַיִּים! גַּם עֵץ הַמָּוֶת פֹּה! זֶה שֶׁאֲנִי וְאִשְׁתִּי פַּעַם בִּלְבַּלְנוּ עִם עֵץ הַדַּעַת וְהַנָּחָשׁ בַּעַל הַיֶּדַע הַבּוֹטָנִי הָרַב הֶעֱמִידָנוּ עַל טָעוּתֵנוּ הַגּוֹרָלִית. מַזָּל שֶׁנִּקְבַּרְתִּי לְמַרְגְּלוֹת עֵץ הַחַיִּים וְזָכִיתִי לְטִפָּה אַחַת מֵעֲסִיסוֹ הַמְּחַיֶּה! 

כַּמָּה זְמַן יָשַׁנְתִּי? לֹא יוֹדֵעַ אִם חָמֵשׁ אֶלֶף אוֹ חֲמִשִּׁים וְחָמֵשׁ אֶלֶף שָׁנָה – שְׁאַר גּוּפִי נֶאֱכָל כָּלִיל בְּמַלְתְּעוֹת הַזְּמַן – אַךְ זֶה מַרְגִּישׁ כְּמוֹ יוֹם אֶחָד! וּבִכְלָל לֹא מַסְפִּיק! שֶׁכֵּן זִכְרוֹנִי מַתְחִיל לָשׁוּב אֵלַי וְזֶה לֹא זִכָּרוֹן טוֹב! לַבִּי עֲדַיִן לֹא הִתְרַקֵּם וּכְבָר דּוֹאֵב מֵחָדָשׁ אֶת הַשְּׁכוֹל הַנּוֹרָא! שְׁנֵי בָּנִים אִבַּדְתִּי בְּיוֹם אָרוּר אֶחָד! 

לְפֶתַע בָּקַע קוֹל שֶׁבֶר אַדִּיר מֵעֵץ הַחַיִּים:

אֵלִי אֵלִי לָמָּה עֲזַבְתַּנִי?!

וְהִדְהֵד בֶּחָלָל שֶׁל קְלִפַּת רֹאשׁוֹ כְּרוּחַ בְּקוֹנְכִיָּה רֵיקָה שֶׁל טְרִיטוֹן, רוּחַ רָעָה וּנְכֵאָה מְאֹד: 

הוֹ, אֱלֹהִים תָּמִיד נוֹטֵשׁ אֶת הַחַיִּים! וְהַחַיִּים סוֹבְלִים תָּמִיד! תָּמִיד סוֹבְלִים בַּחַיִּים! אֲפִלּוּ בְּגַן עֵדֶן! אַרְבָּעָה נְהָרוֹת זוֹרְמִים בּוֹ, אֶחָד שֶׁל חָלָב, שֵׁנִי שֶׁל יַיִן, שְׁלִישִׁי שֶׁל דְּבַשׁ, רְבִיעִי שֶׁל מַיִם, לוּ רַק זָרַם בּוֹ גַּם נְהַר שִׁכְחָה כְּמוֹ בְּגַנָּם שֶׁל הַיְּוָנִים! וּבֵינֵינוּ, בְּגַן עֵדֶן אֲמִתִּי אֵין חֻקִּים וְאִסּוּרִים! הֲרֵי זֶה רַק עִנְיָן שֶׁל זְמַן עַד שֶׁאֱלֹהִים יְגָרֵשׁ אוֹתִי עוֹד פַּעַם בְּשֶׁל אֵיזוֹ עֲבֵרָה שְׁטוּתִית! וְאָז שׁוּב אֶשְׁתֶּה כּוֹס מְרוֹרִים וְאֹכַל לֶחֶם עֲצָבִים! אֶתְגּוֹלֵל בֶּעָפָר כְּמוֹ קוֹץ וְאֶתְגַּלְגֵּל לְכָל רוּחַ כְּמוֹ דַּרְדַּר! אַךְ לְאַחַר שֶׁטָּעַמְתִּי מִפְּרִי הַמָּוֶת הַמָּתוֹק, אֲנִי יוֹדֵעַ מָה זֶה מֵת, מֵת זֶה תַּם, תַּם וְנִשְׁלַם! תַּם וְנִשְׁלַם כָּל הַפַּחַד! תַּם וְנִשְׁלַם כָּל הַכְּאֵב! תַּם וְנִשְׁלַם כָּל הַצַּעַר! תַּם וְנִשְׁלַם כָּל הָעֶצֶב! לְאִשְׁתִּי קָרְאוּ חַוָּה כִּי בְּעֶטְיָהּ חָוִיתִיאֶת כָּל יִסּוּרֵי הַחַיִּים! אִשְׁתִּי נוֹצְרָה מִמֶּנִּי וְעַל כֵּן אֵלַי תְּשׁוּקָתָהּ, אַךְ אֲנִי נוֹצַרְתִּי מִן הָאֲדָמָה וְעַל כֵּן אֲנִי כְּבָר מִשְׁתּוֹקֵק אֵלֶיהָ! לָשׁוּב לְחֵיקָהּ! לְהִתְנַחֵם בֵּין זְרוֹעוֹתֶיהָ! לָנוּם בֵּין חַמּוּקֶיהָ! לְהָנִיחַ רָאשִׁי עַל בִּטְנָהּ וּלְהֵרָדֵם לָעַד! בִּשְׁבִילָהּ אֶעֱזֹב אֶת אָבִי וְאֶת אִמִּי וְאֶת אִשְׁתִּי וְאֶדְבַּק רַק בָּהּ! הִנֵּה הִגִּיעָה עֵת תְּחִיַּת הַמֵּתִים, אַךְ מוֹתִי הָיָה טוֹב מֵחַיַּי! הַרְבֵּה יוֹתֵר טוֹב! וְנָעִים! וְשָׁלֵו! יְמֵי שְׁנֵי מְגוּרַי שְׁלֹשִׁים... וּתְשַׁע מֵאוֹת שָׁנָה, רַבִּים וְרָעִים הָיוּ יְמֵי שְׁנֵי חַיַּי! שְׁלוֹשִׁים בָּנִים וּשְׁלוֹשִׁים בָּנוֹת לֹא שִׁכְּכוּ אֶת אָבְדַן הַשְּׁנַיִם. וְגוֹרָלָם לֹא הָיָה טוֹב יוֹתֵר. צֶאֱצָאֵי שֵׁת הֻכּוּ בִּידֵי בְּנֵי קַיִן וּבְנֵי קַיִן הֻכּוּ בִּידֵי אֱלֹהִים. רַבִּים וְרָעִים! רָאִיתִי אֵיךְ הַנָּחָשׁ קָם עַל רַגְלָיו וְהָאָדָם נוֹפֵל עַל בִּרְכָּיו, רָאִיתִי אֵיךְ רְשָׁעִים מְשַׂגְשְׂגִים וְצַדִּיקִים מֻשְׁפָּלִים, רָאִיתִי אֵיךְ הַדַּעַת מְטָרֶפֶת אֶת הַדַּעַת, וְרָאִיתִי אֵיךְ שַׂר הַחֹלִי מַכֶּה בַּכֹּל. שִׁבְעִים וּשְׁנַיִם נְגָעִים אָכְלוּ אוֹתָנוּ חַיִּים! "וּרְדוּ בִּדְגַת הַיָּם וּבְעוֹף הַשָּׁמַיִם וּבְכָל-חַיָּה..."חָה! הַרְשׁוּ לִי לְגַחֵךְ! לֹא זוֹ בִּלְבַד שֶׁאֵינֶנּוּ שׁוֹלְטִים בַּחַיּוֹת, אֶלָּא שֶׁגַּם בְּעַצְמֵנוּ אֵינֶנּוּ שׁוֹלְטִים! וְעוֹד מְסַפְּרִים שֶׁהַשָּׂטָן נִזְרַק מִן הַשָּׁמַיִם כִּי סֵרֵב לְהִשְׁתַּחֲווֹת לִי. בְּהִזְדַּמְּנוּת זוֹ אֲגַלֶּה לָכֶם שֶׁהַהֶפֶךְ הוּא הַנָּכוֹן: בִּזְכוּת סֵרוּבוֹ שֶׁל הַשָּׂטָן לְהִשְׁתַּחֲווֹת לִי, מִנָּה אוֹתוֹ אֱלֹהִים לִסְגָנוֹ הַנֶּאֱמָן! לֹא, לֹא, לֹא הָאָדָם רוֹדֶה בַּחַיִּים, אֶלָּא הַנָּחָשׁ שֶׁלְּבַסּוֹף הִגְדִּיל עָלַי עָקֵב וְהִכִּישׁ אוֹתִי בְּרַעַל חֲשׂוּךְ מַרְפֵּא. אֱלֹהִים! לַחְזֹר עַל כָּל זֹאת מֵחָדָשׁ, אֵינֶנִּי רוֹצֶה וְאֵינֶנִּי יָכוֹל! אָמְנָם הִבְטַחְתָּ לִי שֶׁבְּיוֹם הַתְּקוּמָה אֶחְיֶה לַנֶּצַח, אַךְ אֲנִי מַעֲדִיף לָמוּת לַנֶּצַח! לְפִיכָךְ בָּאֲדָמָה הַטּוֹבָה וְהַמְּטִיבָה הַזּוֹ, הַסְּפוּגָה בְּדַם בְּנִי הָאָהוּב – אֵם כָּל חַי וּמֵת! – אַפְקִיד גַּם אֲנִי אֶת לְשַׁד חַיַּי! וּבַפַּעַם הָאַחֲרוֹנָה! אֲנִי מְקַוֶּה!

אָז הִתְבַּקְּעָה גֻּלְגֹּלֶת אָדָם הָרִאשׁוֹן וְהִתְגַּלְגְּלָה לַמְּרַגְּלוֹת "עֵץ הַמָּוֶת", שֶׁטִּפְטֵף עָלָיו טִפּוֹת דָּם שְׁחֹרוֹת כְּמוֹ שְׂרָף שֶׁל יַנְבּוּט הַשָּׂדֶה וְכָל בְּשָׂרוֹ הַטָּרִי שׁוּב אֻכַּל עַד הָעֶצֶם. נִשְׁמַת אַפּוֹ הָאַחֲרוֹנָה חוֹלְלָה עֲנָנָה מִסְתַּחְרֶרֶת שֶׁל אָבָק וְרֹאשׁוֹ שָׁקַע לְאִטּוֹ בֶּעָפָר כְּסֶלַע שֶׁהַגֵּאוּת מְכַסָּה.

אֱלֹהִים כֹּה רָגַז עַל שֶׁאָדָם הָרִאשׁוֹן דָּחָה אֶת מַתַּת הַחַיִּים הַמְּחֻדָּשִׁים שֶׁלּוֹ עַד שֶׁקָּדְרוּ גַּם פְּנֵי הַשָּׁמַיִם.

אַךְ לְעֻמַּת הַשָּׁמַיִם, הָאֲדָמָה רָעֲדָה מֵהִתְרַגְּשׁוּת מִכָּךְ שֶׁבְּנָהּ הַבְּכוֹר מִהֵר כָּל כָּךְ לַחְזֹר אֵלֶיהָ.

3. הנגר
יוֹסֵף כּוֹרֵת אֶת יַלְדֵי הַיַּעַר
__________וְאֵינוֹ שׁוֹמֵעַ אֶת זַעֲקָתָם
שׁוֹמֵעַ אֶת רִשְׁרוּשׁ הֶעָלִים
__________וְאֵינוֹ שׁוֹמֵעַ אֶת זַעֲקָתָם
שׁוֹמֵעַ אֶת שְׁרִיקַת הַגַּרְזֶן
__________וְאֵינוֹ שׁוֹמֵעַ אֶת זַעֲקָתָם
שׁוֹמֵעַ אֶת צִוְחוֹת הַצִּפּוֹרִים
__________וְאֵינוֹ שׁוֹמֵעַ אֶת זַעֲקָתָם
שׁוֹמֵעַ אֶת רַחַשׁ הַחֲרָקִים
__________וְאֵינוֹ שׁוֹמֵעַ אֶת זַעֲקָתָם
שׁוֹמֵעַ אֶת נְפִילַת הָעֵצִים
__________וְאֵינוֹ שׁוֹמֵעַ אֶת זַעֲקָתָם
שׁוֹמֵעַ אֶת חִתּוּךְ הַגְּזָעִים
__________וְאֵינוֹ שׁוֹמֵעַ אֶת זַעֲקָתָם
שׁוֹמֵעַ אֶת צְנִיחַת הַנְּסֹרֶת 
__________וְאֵינוֹ שׁוֹמֵעַ אֶת זַעֲקָתָם 
שׁוֹמֵעַ אֶת הֵד הַמַּסְמְרִים
__________וְאֵינוֹ שׁוֹמֵעַ אֶת זַעֲקָתָם
יוֹסֵף כּוֹרֵת אֶת יַלְדֵי הַיַּעַר
__________וְאֵינוֹ שׁוֹמֵעַ אֶת זַעֲקָתָם
שָׁמֹעַ שָׁמַע יַלְדּוֹ הַצָּלוּב 
___________אֶת זַעֲקָתָם וְאֶת אֵידָם.

Viewing all 3104 articles
Browse latest View live