Quantcast
Channel: ד"ר לאה מזור: על מקרא, הוראה וחינוך
Viewing all 3098 articles
Browse latest View live

מנהרות במקרא: מהן ולאיזה צורך?

$
0
0
ד"ר לאה מזור, האוניברסיטה העברית

המילה ‘מנהרה’ מופיעה במקרא פעם אחת בלבד ובלשון רבים, ‘מנהרות’. בספר שופטים מסופר שהמדיינים (שבטים שנדדו במדבריות סיני, צפון ערב ובמדבר הסורי) הציקו לבני ישראל עת ארוכה (שבע שנים). הם פשטו על היבולים והעדרים ולא השאירו מחיה לבני ישראל. מִפְּנֵי מִדְיָן עָשׂוּ לָהֶם בְּנֵי יִשְׂרָאֵל אֶת הַמִּנְהָרוֹת אֲשֶׁר בֶּהָרִים וְאֶת הַמְּעָרוֹת וְאֶת הַמְּצָדוֹת (שופטים ו 2). היו אלה מקומות מפלט ומסתור מפני המדיינים. ממש כמו בימי שאול, כאשר הפלשתים יצאו למלחמה בישראל:וְאִישׁ יִשְׂרָאֵל רָאוּ כִּי צַר־לוֹ כִּי נִגַּשׂ הָעָם וַיִּתְחַבְּאוּ הָעָם בַּמְּעָרוֹת וּבַחֲוָחִים וּבַסְּלָעִים וּבַצְּרִחִים וּבַבֹּרוֹת (שמ”א יג 6). 

‘מנהרות’ נגזר משורש נה”ר אחי נו”ר. לשורש זה יש לשייך את:אָז תִּרְאִי וְנָהַרְתְּ וּפָחַד וְרָחַב לְבָבֵךְ (יש’ ס 5) ‏= תזרחי ופניך יאורו. וכן: הִבִּיטוּ אֵלָיו וְנָהָרוּ וּפְנֵיהֶם אַל־יֶחְפָּרוּ (תה’ לד 6) ועוד. מאותו שורש נגזר שם העצםנְהָרָה (איוב ג 4) שפירושו 'אור'. רד”ק אומר על ‘מנהרות’: "כמו מערות, ויש להם חלון למעלה שתכנס ממנו האורה ומפני זה נקראו מנהרות".
לפי פירוש אחר ‘מנהרות’ נגזר מן ‘מנהר’ בערבית (manhar), שפירושו ערוץ נחל בנקיק סלע. שם מצאו להם בני ישראל מסתור. 
ר’ יוסף קרא הולך בכיוון אחר: “תירגם יונתן: ’מטמורייתא’, והן גומות שרחבות מלמטן וממעלן סתומות, שאין להם אלא לחור אחד שמשילין דרך החור תבואה להטמין מן הגייסות. ‘ומנהרות’ לשון ‘אסיפה’ כמו ‘ונהרו אליו כל הגויים’ (יש’ ב, ב); ושם אוספין את התבואה”. 

הֹר הָהָר

$
0
0
  ד"ר ברוך רבינוביץ, אוניברסיטת חיפה 

הֹר הָהָר
שָׂם תָּמוּת, פָּקַד אֱלֹהַּ,                                                     
מוּל פְּנֵי אֶרֶץ אֲדֻמִּים,                                                  
עַל הר הָהָר יִשְׁקֹט הַדָּם                                                 
שֶׁזֶּה עַתָּה זָרַם.
                                                                     
אַךְ מִצּוּק ניתזו מֵי מדון –                                                          
מַיִם שהשקיטו בערת צָמָא אָיֹם –
וּכְבָר גָּעַשׁ לִבּוֹ שֶׁל אֵל,
עַל כִּי נדמת מוּל תְּנוּפַת מַקֵּל נִמְהָר.

לִפְנֵי פַּרְעֹה דִּבַּרְתָּ, לְלֹא רתע –
בִּמְקוֹם הָאָח, בִּשְׁמוֹ שֶׁל אֵל,
חֹשֶׁן וְאֵפוֹד נָשָׂאתָ –
סוֹד אוּרים-תוּמים לַעַם הִשְׁמַעְתָּ.

וְאִם כִּי אֵל זָהָב נָתַתָּ
לְעַם נִרְגן, חֲסַר-תִּקְוָה,
לֹא מִתּוֹךְ חמְדָה הִסְכַּמְתְּ,
לֹא מִתּוֹךְ זָדוֹן פָּעַלְתָּ.

עַתָּה עוֹמֵד אַתָּה עֵירֹם בְּהֹר הָהָר,
הָאָח נִצָּב מַשְׁפִּיל רֹאשׁוֹ, דּוֹמֵם,
בְּרֹאשׁ מוּרד עוֹטֶה בִּנְךָ שלמה שֶׁלְּךָ,
עַתָּה זְקֵנִים שֶׁל עם עוֹמְדִים וְלֵב אֵינוֹ שָׁלֵם.

עַתָּה נָדַם לָעַד לִבְּךְ,
כִּי כָּךְ פָּסַק רִבּוֹן עֶלְיוֹן,
אַךְ אָנוּ לְעוֹלָם נִזְכֹּר סוֹפוֹ הַמַּר                       
שֶׁל צַו אַכְזָר שֶׁדָּן אוֹתְךָ – לְלֹא חָמְלָה 
בְּהֹר הָהָר.


   




אהבת רבקה

$
0
0
אסתר ויתקון זילבר, משוררת, ציירת, מרצה לספרות עברית

אַהֲבַת רִבְקָה
צוֹבֵט לִבָּהּ

זֶה הַקָּטָן, בֶּן עֵשָׂו,
בִּיפִי תָּאֳרוֹ,
בַּעֲדִינוּת אֵיבָרָיו,
בִּתְמִימוּתוֹ, מִשֶּׁנֶּעֶמְדָה בְּפֶתַח הָאֹהֶל,
טוֹמֵן רֹאשׁוֹ בְּחֵיקָהּ,
כְּרֵיחַ בְּנָהּ יַעֲקֹב,
צוֹבֵט לִבָּהּ,


גַּעְגּוּעֶיהָ מוּל חֶשְׁכַת אָהֳלוֹ,
וְהוּא רָחוֹק וְלִבּוֹ אֶל גַּעְגּוּעֵי רָחֵל.
תְּמָרִים תִּרְקַח בְּיֵין רִמּוֹנִים לְנֶכְדָּהּ הַקָּט
לְמַעַן יִמְתְּקוּ חַיָּיו,
לְמַעַן יִשָּׂא אֵלֶיהָ אֶת פְּנֵי בְּנָהּ הָרָחוֹק,
לֹא יַרְחִיק נְדֹד מֵאָהֳלָהּ הָרֵיק.
כָּל יְמֵי חַיֶּיהָ עַל הָאֲדָמָה הַזּוֹ.


רבקה המקראית בשירה העברית

$
0
0
חלומותיה
ד"ר לאה מזור, האוניברסיטה העברית

דמותן של האמהות שרה, רחל ולאה העסיקה מאד את הספרות העברית. פחות מכך, דמותה של רבקה. אולי בגלל שרבקה לא היתה בקונפליקט עם אשה אחרת אולי מסיבות אחרות. שירי רבקה החלו להכתב החל מהמחצית השניה של המאה העשרים עם התעוררות המודעות הפמיניסטית למקרא. השירים נכנסו לפערים שבסיפורת המקראית ומילאו אותם מדמיונם היוצר של המשוררים, תובנותיהם והשקפת עולמם. פגישתה של רבקה הצעירה עם העבד, עם יצחק, הריונה הקשה, לידת התאומים, יחסה אליהם, 'עיוורונו'של בעלה ומותה, הפכו ליסודות שמגנטו אליהם את המשוררים ועוררו את נפשם לתגובות מקוריות ורבות השראה לסיטואציות שהמקרא מזמן.
נורית גוברין הקדישה מאמר מיוחד לנושא: 'דמותה של רבקה המקראית: הדרמה המשפחתית בחיי יצחק ורבקה', כיוונים חדשים 15 (2007), עמודים 289-268.
לבלוג עלו ארבעה שירי רבקה (בסדר אלפביתי של שמות המשוררים):
אסתר ויתקון זילבר, אהבת רבקה
רבקה תפארת חקק, סֻלָּם רִבְקָה
יוסף עוזר, רבקה
שירה של המשוררת והסופרת הפורה, אסתר ויתקון זילבר, המועלה בזאת, מתמקד בכאבה של רבקה על הפרידה שנכפתה עליה מבנה האהוב יעקב, ומציע תשובה מפתיעה לשאלה איך היא פיצתה את עצמה על ההעדר. 

קראו ליעקב

$
0
0
אסתר ויתקון זילבר, משוררת, ציירת, מרצה לספרות עברית

קִרְאוּ לְיַעֲקֹב
"וַתֵּלֶד רָחֵל, וַתְּקַשׁ בְּלִדְתָּהּ" (בראשית לה, טז)
קראו ליעקב

הָבוּ לִי בָּנִים, אִם אַיִן, מֵתָה אָנֹכִי –
נַחְשׁוֹל מְרִירוּת נִלְפַּת בִּגְרוֹנִי, פָּרַץ מֵעֵינַי, סִמֵּא אֶת עֵינָיו.
כִּסָּה בְּיָדוֹ עֵינָיו וְנָאַק:
הֲתַחַת אֱלֹקִים אָנֹכִי –

הִתְפַּלַּלְתִּי לֵאלֹקָיו. בְּכָל מְאֹדִי. שֶׁבַע פְּעָמִים בְּיוֹם.
גַּם רִסַּקְתִּי הַתְּרָפִים לְאָבָק וּפִזַּרְתִּי בַּנַּחַל.


אוּלַי נָצַר בְּלִבּוֹ טִינָה עַל שֶׁנָּתַתִּי יָדִי לִמְזִמַּת אָבִי,
שֶׁוִּתַּרְתִּי עַל רֵאשִׁית-אוֹן אַהֲבָתוֹ הָעוֹרֶגֶת אֵלַי?
אוּלַי הַכְּאֵב שֶׁפִּלַּח אוֹתוֹ כְּבָרָק
בַּבֹּקֶר שֶׁלְּמָחֳרָת, כְּשֶׁגִּלָּה הַתַּרְמִית–
מְעוֹרֵר עָלַי אֶת מִדַּת הַדִּין?

קִרְאוּ לְיַעֲקֹב!

אֲהָהּ, לוּ יִחְיֶה בֶּן-אוֹנִי לְפָנֶיךָ, אֵלִי,
כְּיוֹסֵף שֶׁמֵּצִיץ אֵלַי בַּחֲרָדָה בְּעֵינָיו הַיָּפוֹת מֵאֲחוֹרֵי הַוִּילוֹן
הֵיכָן אִישִׁי? הֵיכָן?
קִרְאוּ לְיַעֲקֹב!!

כְּשֶׁרָץ לִקְרָאתִי מִן הַבְּאֵר,
גֶּבֶר מְגֻדָּל, חִבְּקַנִי בִּסְעָרָה
נְשָׁקַנִי עַל מִצְחִי, וּבָכָה,
נִבְהַלְתִּי עַד מְאֹד. יַלְדָּה הָיִיתִי,
וְאַחַר עַד מְאֹד רָצִיתִי לִצְחֹק. אִישׁ מוּזָר,
גוֹלֵל הָאֶבֶן מֵעַל פִּי הַבְּאֵר, לְבַדּוֹ,
לְחָיָיו אַדְמַת קַיִץ מִבַּעַד לִזְקָנוֹ הַקָּלוּשׁ,
זְרוֹעוֹתָיו חֲלָקוֹת, חָזֵהוּ כְּאֶבֶן שַׁחַם בּוֹהֶקֶת בַּשֶּׁמֶשׁ.
הִבִּיט בִּי בְּמַבָּט שֶׁלֹּא רָאִיתִי כְּמוֹתוֹ מֵעוֹלָם
וּבְרִיסָיו רְסִיסֵי דְּמָעוֹת...

כֻּלָּם שָׂחוּ בְּאַהֲבָתוֹ אֵלַי כָּל הַשָּׁנִים הָאֲרֻכּוֹת
כְּשֶׁעָבַד בַּעֲבוּרִי.
מִמָּחֳרַת לֵיל הַכְּלוּלוֹת עִם לֵאָה
כְּשֶׁרְאִיתִיו, שָׁחוּחַ וּמַקֵּל הָרוֹעִים נִגְרָר בְּיָדוֹ –
נָבְטָה אַהֲבָתִי אֵלָיו...

קִרְאוּ לְיַעֲקֹב!

חִפַּשְׂתִּי אֶת מַבָּטוֹ, לְכַבְּדוֹ בַּחֲרִיץ גְּבִינָה
מַעֲשֵׂה יָדַי. הִתְחַמֵּק. לִפְעָמִים הִתְבּוֹנֵן בִּי מֵרָחוֹק.
הִשְׁתּוֹקַקְתִּי אָז לְהִבָּלַע בְּחֵיקוֹ הַגָּדוֹל, לָחוּשׁ אֶת עַצְבוּתו, לַהֲמִסָּהּ אֶל תּוֹךְ גּוּפִי הַדַּק,
שְׂפָתָיו יִלְבְּשׁוּ פִּיּוּס...
אָבִי הִתְרַצָּה לִתְחִנּוֹתַי, וּנְתָנַנִי לְיַעֲקֹב.

יַעֲקֹב! יַעֲקֹב?!

אֹשֶׁר גָּדוֹל זָרַח עָלַי.
בְּעֵינָיו הַנּוֹהוֹת אֵלַי נֶחְרְצוּ תָּוֵי כְּאֵב.
מַבְּטֵי לֵאָה דָּקְרוּ אֶת אָשְׁרִי.
הִתְפַּלַּלְתִּי לְמַעַן אָשְׁרָהּ, לְמַעַן אָשְׁרִי.
לֵאָה חָבְקָה בָּנֶיהָ שָׁנָה אַחַר שָׁנָה.
וַאֲנִי – גֶּפֶן יְפֵיפִיָּה בְּיַרְכְּתֵי הָאֹהֶל.

שָׁפַכְתִּי תְּפִלָּתִי לֵאלֹהַּ.
לַשָּׁוְא.
אָשְׁרִי הִתְכַּוֵּץ לִפְקַעַת חֲמוּצָה בְּשִׁפּוּלֵי בִּטְנִי
גַּם תַּחַת לְשׁוֹנִי…
בְּיֵאוּשִׁי זָעַקְתִּי – הָבָה לִי בָּנִים, אִם אַיִן מֵתָה אָנֹכִי.
כְּשֶׁהֵסִיר כַּף יָדוֹ מֵעֵינָיו רָאִיתִי אוֹרוֹ נוֹהֵר אֶל עֵינַי.
חִבְּקַנִי בְּאוֹתָהּ פִּרְאוּת רֹךְ כְּאָז לְיַד הַבְּאֵר.
לִבִּי פִּרְפֵּר.
נוֹלַד יוֹסֵף.

לוּ יַעֲמֹד אִישִׁי לְיָדִי.
יַבִּיט בִּי.
תִּתְקַבֵּל דִּמְעָתוֹ
לִפְנֵי כִּסֵּא הַכָּבוֹד
יִתְחַדֵּשׁ אוֹנִי לְחַלֵּץ בְּנִי אֶל הַחַיִּים...

יַעֲקֹב?! יַעֲקֹב?!
קִרְאוּ לְ יַ עֲ קֹ ב !!! 


מסורת מול ממסד

$
0
0
פרופ'יהושע גתי, אוניברסיטת קייפ טאון, המכללה האקדמאית בית ברל ואוניברסיטת תל אביב

מסורת מול ממסד
פרשת מסעי: במדבר לג 1 - לו 13
מדבר סיני

זהו סיום ספר במדבר. המדבר שמשמעו הנדודים הארוכים ומלאי האירועים. המדבר שהוא בעצם פרוזדור לכניסה לארץ. הפרשה מונה את התחנות בהן חנו בני ישראל במסע במדבר, והן רבות.  ללמדנו על הדרך הארוכה והמפותלת שעומדת עתה לפני סיום. ולפנינו שמות שהם נקודות ציון בעלות משמעות ליודעים.
בולט כאן עניין ערי המקלט. ערי המקלט אמורות לקום רק בארץ ישראל - בכנען, כפי שנראה בהמשך. האדמה היא בעלת ממד של טוהרה. ערי המקלט מיועדות למי שרצח בשגגה והוא חושש מנקמת הדם, שזהו עניין משפחתי שבטי ללא שליטה ממש של הממסד בבני המשפחה המחפשים נקמה. אנו רואים זאת עד היום בחברות מסורתיות. 
עליהם להקים שש ערים כאלה: שלוש בעבר הירדן המזרחי ושלוש בעבר הירדן המערבי. מעניין שהימצאותן של הערים בעבר הירדן המזרחי רומז על תפיסה המכלילה את עבר הירדן המזרחי בגבולות הארץ. שמספחים חבל ארץ זה. האדם הנמלט לשם מוגן, אבל זה בתנאי שיעמוד למשפט, ובינתיים הגואל, שהוא קרוב המשפחה של הנרצח, מנוע מנקמה. מטרת המשפט היא לברר אם הרג בשגגה, בטעות, או במזיד, כלומר בכוונה תחילה. במקרה זה, כשהייתה כוונה מראש, אין חוק עיר המקלט מגן על הרוצח, אבל עיר המקלט מגנה עליו עד לבירור. ושימו לב על ההטעמה על כלי ההרג: ברזל, אבן או כלי עץ, סביר שאין זה מקרה אלא יש כאן מזימה. עד כמה חשוב היה לאפשר לברוח לעיר המקלט? אנו רואים, שהמקורות המדרשיים מעירים, שאם עליו להימלט בשבת, שיעשה כן, כי כידוע פיקוח נפש דוחה שבת.
ועוד הערה ההולמת את הקונטקסט: אין להמית אדם החשוד ברצח על פי עד אחד. חיי אדם הם ערך עליון: "ועד אחד לא יענה בנפש למות" (לה 30).
השאלה היא מהי המשמעות לכול זה בפרשה הנתונה. ובכן, הם אמורים להיכנס לארץ, והארץ טהורה ואסור לטמא אותה: "ולא תטמא את הארץ" ( לה 33-34). חשוב מאד להדגיש שנכנסים לארץ ומדברים על החיים שם, הרי מה שחשוב במיוחד הוא לדאוג שחלילה לא יהיו מקרי רצח בזדון. שוב ושוב אנו נתקלים בהנחיות בדבר כבוד האדם וקדושת החיים. אם זה לא נשמר אז ספק אם הארץ ראויה לישראל. עד כדי כך. קדושת האדם הקשורה עם הארץ, אלה אחוזים זה בזה.
אני מבקש לחזק נקודה שעולה מהפרשה. הרי מה יש כאן? יש כאן מתח או התנגשות בין חוק השבט, שהוא חזק מאד, ואין אפשרות להתעלם ממנו, לשלטון המרכזי. החיים המדיניים הריבוניים בארץ, קרי המדינה, תובעים מערכת שלטונית, חוקית ומשפטית חדשה משלהם. זה למעשה ביטוי למה שקורה. ייתכן שתהיה התנגשות בין המערכת השלטונית-ממלכתית ובין המסורת. למעשה זהו גם מבחנה של הרשות הממלכתית. ומעניין, שהרשות הממלכתית פועלת לפי קריטריון של מוסר בסיסי וצדק עקרוני, שהמערכת המסורתית איננה רואה בו עיקר. ולכן יש כאן התנגשויות בלתי פוסקות.
אצלנו המערכת נתקלת במתח הגדול בין המסורת לחוק המדינה. וזה מעורר מחשבה על כוח המסורת מול המודרנה ההומניסטית שמאפיינת את חוק המדינה. במדינתנו השארנו סוגיות בחיי משפחה בידי בתי הדין הדתיים המסורתיים. האם נטלנו בכך סיכון בשם המוסר האוניברסאלי? יש על כך ויכוחים קשים. אבל צריך בהחלט לשמוע גם את קול המסורת, אף אם היא איננה מוכנה להסתפק בחיצוני ובטקסי והיא מבקשת לעשות לה שביתה גם בחיי היום יום ומעבר להם. חוקי המסורת נוקשים כי המסורת לא מוותרת, והמתח בין המסורת למדינה ימשך, וזהו עימות שאין "לנצח"בו. 


טרוף טָרְפָה דלילה

$
0
0
אדלינה קליין, משוררת, עורכת, מבקרת ומתרגמת שירה
אוחזת בקסמיה

טָרוֹף טָרְפָה דְּלִילָה
דְּלִילָה שְׁבוּיָה בְּיָפְיָהּ
הָעוֹלֶה עַל נְשׁוֹת יִשְׂרָאֵל
מַשְׂאַת נִשְׁקָהּ כָּל הַיָּמִים
לֶאֱחֹז בִּקְסָמֶיהָ עֵינֵי הַגְּבָרִים
לִמְשֹׁךְ חִצֶּיהָ עַד דַּק בְּמֶתֶק שְׂפָתֶיהָ,
קֶשֶׁת דַּמְדְּמָנִיּוֹת לִצְלֹף אֶל חֵיק אֲהוּבֶיהָ
עִם עִנּוּגֵי שׁוֹקֶיהָ לְפַתּוֹתָם


לְבוּשָׁהּ מֶשִׁי שָׁקוּף
לְשִׁמּוּר נְעוּרֶיהָ הַיּוֹקְדִים
יְעוּדָהּ לְהָשִׁיב אֶל חֵיקָהּ רֹאשׁ שִׁמְשׁוֹן
עֶרְגַּת כִּסּוּפֵי צִפָּרְנֶיהָ הַשְּׁמוּרִים
כִּפְרִי מְגָדִים, מֻנָּחִים בְּסַלְסִלֵּי זָהָב וָכֶסֶף

סַנְדָּלֶיהָ הַחוֹשְׁקִים רוֹעֲשִׁים בִּמְצִלְתַּיִם
מְפַזְּזִים תַּחַת מְטַר צְעִיפִים מֻסְוִים
מְזִמּוֹתֶיהָ, מְעֻגָּנִים
בֵּין נַרְקִיסֵי כָּרֶיהָ הַמְפַתִּים
וְהִיא צוֹפִיָּה דּוּמָם,
טֶרֶם הַטֶּרֶף יִפֹּל שָׁדוּד לְרַגְלֶיהָ.

* השיר טרם פורסם בספר. 
ספרי המשוררתריקוד הצרצר  שירים, הוצאת עקד, תל אביב תש“ע 2009; שמש חומות (קובץ דו-לשוני עברית-אנגלית), הוצאת ספרי ביצרון, ירושלים 2009; עצי האקץ: שירים, הוצאת א‘ דגני, ירושלים תשס“ג 2003; ענני שקדיות: שירים, הוצאת ברית שלום, ירושלים תשנ“ד 1994; ארגזים, הוצאת בית היצירה, תל אביב תשמ“ח 1987; בחלוף, הוצאת בית היצירה, תל אביב תשמ“ה 1985; הבעות: שירים, הוצאה עצמית, תש“מ 1980.
אדלינה קליין


חטא אשת החתי

$
0
0
ריקה ברקוביץ, סופרת ומשוררת
סִמֵּאת בְּמַרְאַיִךְ

חֵטְא אֵשֶׁת הַחִתִּי
אֵשֶׁת הַחִתִּי,
בְּמֶתֶק זִמְרָתֵךְ 
הֵסַרְתְּ אֶת שִׂמְלוֹתַיִךְ,
רָחַצְתְּ אֶת גּוּפֵךְ 
וּבְמַעֲרֻמַּיִךְ 
פָּרַצְתְּ בְּרִקּוּדַיִךְ,
רָקַדְתְּ אֶת עַצְמֵךְ, 
רָקַדְתְּ אֶת חַיַּיִךְ, 
עֵינֵי מֶלֶךְיִשְׂרָאֵל
סִמֵּאת בְּמַרְאַיִךְ.




שְׁמַע אוּרִיָּה אֶת הַבְּכִיָּה – 
עַל כִּנּוֹרוֹ שֶׁל דָּוִד.
בְּדוּמִיָּה שִׁיר זֶה הָיָה 
צְלִיל מִזְמוֹרְךָ הַיָּחִיד.

וְהוּא רָאָה אוֹתָךְ, 
בְּלֹבֶן זְרוֹעוֹתַיִךְ
רוֹחֶצֶת אֶת גּוּפֵךְ 
עַל גַּג בֵּיתֵךְ הַדַּל,
רָאָה אוֹתָךְ כִּבְשַׂת הָרָשׁ, 
וּבָא אֵלַיִךְ,
כָּבַשׁ אוֹתָךְ בִּצְלִיל נִבְלוֹ
וְלֹא שָׁאַל...  
אֵיךְ בְּרִשְׁתֵּךְ נָפַל,   
נִכְבַּשׁ בְּמַחְמַדַּיִךְ,
שָׁתָה מִיֵּינֵךְ, 
טָעַם מִמְּגָדַיִךְ...
הַאִם שָׁכַחַתְּ אֶת נְדָרַיִךְ 
וְהוּא – כִּי אֵשֶׁת אִיש אַתְּ?  
אֵיךְ? אֵיךְ מֶלֶךְ מְאֹהָב
שָׁלַח אֶת אוּרִיָּה אִישֵׁךְ, 
הַנֶּאֱמָן בְּגִבּוֹרָיו, 
לָמוּת בַּקְּרָב?


ריקה ברקוביץ
ריקה ברקוביץ הוציאה לאור 17 ספרים 
לילדים, לנוער ולמבוגרים, 
רובם בהוצאתה הפרטית, "באר".
רבים משיריה הולחנו והוקלטו.
יוזמת זה עשר שנים תחרות יצירה של ילדים,
וכל שנה היא מוציאה את ספר היצירות של ילדי ישראל
בחסות אגודת הסופרים העברים.
כתבה ספרי משלים מאוד מיוחדים.




מִקסם ולא שָׁוא

$
0
0
רחל הרפז

     מִקסם ולא שָׁוא
    מְאוּפֶּרֶת אֲבַק חוּצוֹת
    פּוֹעֶמֶת תַּהֲפּוּכוֹת                 
    פְּסֵפָסֵי אֲנָשֶׁיהָ נֶאֱחָזִים בְּקַרְנוֹת הַמִזְבֵּחַ
    וַאֲנִי מְאֻמֶּנֶת בַּשְּׁרִיר הַסּוֹבֵב אֶת הַלֵּב 
    הַנּוֹעֵל בִּי כִּסוּפֵי יְרוּשָׁלַיִם
                
    בִּשְׁעַת רָצוֹן יִפָּתַח הַצֹּהַר 
    לְמֵיתַר כִּנוֹרוֹ שֶׁל דָוִד

   * מתוך: לגלות את הבדולח, עמ' 68. מתפרסם כאן באדיבות המשוררת.
רחל הרפז

   
ספרי רחל הרפז:
לגלות את הבדולח  שירים, הוצאת עקד, תל אביב תשע”ב 2012;
הרומנים: האניות עגנו במלטה, הוצאת גוונים, תל אביב תשס”ט 2009; ענדי לך שרשרת ברזל, הוצאת גוונים, תל אביב תשס”ז 2007;
והספרים לגיל הרך:גידי ודידי, הוצאת צור אות, ירושלים תשע”ג 2013; פינת החי של יעלי, הוצאת צור אות, ירושלים תשע”ג 2013
                

ערכי יסוד על פי חז“ל במבחן הזמן מאת יצחק מאיר

$
0
0
ד“ר לאה מזור, האוניברסיטה העברית

על ספרו של יצחק מאיר בין ערביים: ערכי יסוד על פי חז“ל במבחן הזמן - פרקי עיון והגות, הוצאת ספרית אלינר, ירושלים 2014, 334 עמודים.

מחבר הספר, יצחק מאיר, הוא הוגה דעות איש הציונות הדתית. מחנך (ניהל את כפר הנוער ימין אורד, כיהן כראש המחלקה לחינוך ותרבות תורניים בגולה), איש שירות החוץ של מדינת ישראל (היה קונסול כללי בקנדה ושגריר ישראל בבלגיה ובשוויץ), משורר וסופר. ספריו האחרונים, ’אישה אחת‘ ו‘אל חוף מבטחים‘ ראו אור בספריית מעריב-כתר. ’אישה אחת‘ תורגם לצרפתית תחת השם LA LETTRE MUETTE (המכתב האילם) וזכה בפרס "PRIX WIZO 2014". לספרו החדש, שראה אור בימים אלה, הוא העניק את השם ’בין הערביים‘ משום שמקורו בשיעורים שנתן בשבת בין הערביים במשך עשרים שנה. 

לספר שלושה מדורים: ערכים על פי חז“ל, וינייטות ושירת אשת חיל. המדור הראשון מעמיד ערכי יסוד חז“ליים במבחן המציאות של המאה העשרים ואחת, ומראה כיצד הערכים העתיקים הולכים ומסתעפים לאור מציאות שחז“ל לא יכלו אפילו לדמיין אותה. הערך הראשון הנדון בספר הוא ערך האמת. ’הטהרנות, המבקשת אמת הנוקבת את ההר ודוחה את הפשרה, עלולה להביא לידי כך שרשע, המסוגל יותר מכל אדם להעלים ראיות ולערוך את העדויות לטובתו, סופו לומר כי אין דין ואין דיין והעולם הפקר‘ (עמ‘ 23). לאמת פנים רבות, ומאיר מדבר על משפט ושלום במאזני האמת, על אמת שבלב, על אמת של מעלה, על אמת של מטה ועל אמת ואמינות. 
הבסיס לתורת הערכים של מאיר הוא ההכרה באדם כיצור בעל חופש בחירה: ’כל פרט הוא יצור ספוג ערכים, הבוחר מדעת בין טוב לרע ואחראי במלוא חירותו למעשיו. בהכרה זאת טמון ערך השיוויון בין בני האדם‘ (עמ‘ 39). חופש הבחירה של הפרט עומד במציאות של הכפר הגלובלי העכשווי במבחן קשה כי הרוב מפעיל כוח מניפולטיבי על היחיד. ’הרוב המוחץ הוא כלכלי, תרבותי, לשוני, מוסרי. הכפר הגלובלי אינו כפר כלל וכלל. הוא רמה שמכבש הרוב לחץ עליה ללא רחם ועשה את כל הארץ שפה אחת ודברים אחדים [...] הרוב הגלובלי לוחץ. הוא מוחק את ייחודם של עמים ותרבויות והם מתפוררים ונבלעים במגדל בבל מודרני. הסכוי לעמוד בפני הרוב שאלוהיו היחיד הוא הרוב עצמו טמון במתן עדיפות לצו העליון הקודם לכל רוב‘ (עמ‘ 42). 
האם הכל שפיט? ’ההנחה כי הכול משפט ומה שמחוץ לו מותר, היא שהחריבה את ירושלים‘ (עמ‘ 50). הרוב מחוקק חוקים. ’אי אפשר לקיים חברה מתוקנת ללא מערכות אמינות ובלתי תלויות של דינים וחוקים ושופטים ושוטרים. אבל חברה אינה מתקיימת אם היא מעמידה את הכל על הדין בלבד. יש לרדוף צדק על פי הכלל הגבוה של ’ועשית הישר והטוב‘ (עמ‘ 48). ’מערכת המשפט אינה משייטת כספינה המורמת מעם שדבר אינו מחייב אותה לבד מים החוקים והמשפטים [...]. אם החוק יתנהל כמערכת חוץ-ערכית הוא יחדל לעורר את אמונה של החברה בעקרונות המשפט והצדק. כוחו של החוק תלוי בהכרה בגבולותיו’ (עמ‘ 50). 
מאיר מדבר על אלהים ואדם, על מושג חילול השם ועל זכויות אדם: הזכות לחיים, הזכות לשונוּת, הזכות לגמול צודק, הזכות לקבוע את העתיד וזכות המחאה. 
חלק מיוחד בספר מוקדש לנושא המורכב של חברות ומחירה ולמועדים בלוח השנה העברי-ישראלי. 
דיון חשוב במיוחד בספר הוא הדיון בנושא הזיקנה, נושא שאי אפשר להגזים בחשיבותו לנוכח ההתארכות הדרמטית בתוחלת החיים של האדם שחווה החברה המערבית בת זמננו. מהם פניה של חברה שאינה מכירה את הזיקנה אף שהפרטים בתוכה זוכים לתוחלת חיים מופלגת? חברה שאין בה היררכיה בין זקן זקן לבין זקן צעיר ובוודאי שלא בין זקן וצעיר? בעולמנו הטכנולוגי והכלכלי, הבטחוני והפוליטי ישנה העדפה מובהקת לגוף הבריא, למוח הרענן, ולאמונה כי לעתיד יש עדיפות ברורה על פני העבר. הצעירים, הוא כותב, הם הקטרים של הקידמה, מרחיבי גבולות ההווה, סוללי הדרך של המחר. אולם הזקנים הם אלה שמניחים את התמרורים הנושנים לאורכן של הדרכים החדשות. בתמרורי האתמול טמון הזכרון הקולקטיבי של לוחמי הדורות על החיים כייעוד וכשליחות. לזקנה יש ממד שחורג ממד הגיל הביולוגי. ’אין עתיד לעולם ללא פריצת הדרך של הצעירים, אין לו תקווה ללא שמירת הדרך ביד הזקנים‘ (עמ‘ 144-143). ’זהו סוד טמיר. אברהם זכה להיות הזקן הראשון בדברי ימי האדם לא מחמת גילו המופלג אלא מפני שהבין כי הוא נועד לשמור על צלם הצדק בעולם ועל היות האלוהים עצמו מגדלור הצדק בבריאה [...]. אברהם היה הראשון שהבין כי כוחו אינו בחתירה, זה כוחם של הצעירים, כי אם בניווט‘ (עמ‘ 144).
המדור השני בספר הוא אוסף של חמישים וינייטות פיוטיות לפרשת השבוע. וינייטה היא סוגה ספרותית מיוחדת. שם ליצירה אמנותית, ציור או ניגון או פרוזה, שהיא שלמה במידותיה המצומצמות והמוגדרות. מאיר בחר בוינייטות כדי לגלות בהן את הפואטי והיפה באוצר המורשת שהורישו לנו חכמינו. מכל פרשת שבוע הוא מחלץ עניין שמעניק לו השראה לוינייטה על אמונה, אדם ואומה.
הוינייטה האחרונה בספר היא על פרשת ’בא‘ ונושאת את הכותרת ’עבד אלוהי החירות‘ (עמ‘ 317-314). עניינה הוא יציאת מצרים, אלהים ומשה. וכך הוא כותב על יציאת מצרים: ’בסאגה הזאת יש רק מנצח אחד. ה‘ אלוהי העברים. הוא מנצח במצרים. הוא מנצח ביציאת מצרים. הוא גם המנצח בסאגת המדבר. הוא המנצח בהר סיני. לא משה. הוא עבד ה‘, עד מעברות הירדן, שם הוא מת, ’ולא ידע איש את קברתו עד היום הזה‘ (במדבר לד, ו). חסד עשה האלוהים עם עבדו שלחם בשמו את מלחמת שחרור האדם מדורסו ואת מלחמת קידוש החירות בעולם שהוא לא נקבר, שאין לו מצבה הקונה לעצמה מימד משלה, שרוחו משוחררת ומרחפת על פני כל הארץ, כל הימים, עד לעצם היום הזה, עד לכל הימים שיבואו‘ (עמ‘ 317). 
הגראנד-פינאלה של הספר הוא שירת אשת חיל (עמ‘ 335-321). מאיר מצטט את משלי ל“א י-לא, בית אחרי בית, ולאחר כל בית הוא מביא את מחשבותיו, כשהוא מתחיל בהוויתו הפרוזאית של המקרא ומפליג ממנה להוויתו המדרשית. אשת החיל שלה הוא גם הקדיש את הספר כולו היא ’ירדנה בר נוי עליה השלום. מורה ומתנדבת שנקטפה בדמי ימיה בשרתה את האדם בישראל באשר הוא אדם‘ (לשון ההקדשה של הספר). 

ספרו של יצחק מאיר הוא נכס תרבותי יקר. עומק מחשבותיו של מאיר, לשונו העברית המופלאה, ידיעותיו המופלגות במקורות ישראל וחדות הבנתו את המציאות הישראלית והבינלאומית של זמננו, עושים את דיוניו בערכי היסוד של הקיום האנושי לרבי ערך. ממליצה על הספר בחום לכל איש שרוח החינוך, היושר, החכמה ואהבת האדם מפעמת בו. 

לאה

$
0
0
ד"ר אביבית לוי

רַכּוֹת הָיוּ עֵינֶיהָ
עיניה
לֹא שׁוֹתְקוֹת
לוּ שָׁתְקוּ הַבְּרִיּוֹת
אוּלַי הָיוּ רִיסֶיהָ
טוֹבִים בְּעֵינָיו
אוּלַי לֹא הָיְתָה
נִזְקֶקֶת 
לְחֶסֶד אָחוֹת.


רַכּוֹת הָיוּ עֵינֶיהָ
וְדוֹמְעוֹת
כָּל דִּמְעָה
הָיְתָה לְיֶלֶד,
עַם שָׁלֵם,
רִבּוֹאוֹת
עֵינַיִם שֶׁלָּהּ.

ד"ר אביבית לוי (לבית קאפח) היא משוררת מוערכת, מלחינה, מרצה בכירה במכללת שנקר וחוקרת.
ד"ר אביבית לוי
בהשכלתה היא דוקטור למדעי המחשב ובעלת תואר ראשון גם במוזיקה. פירסמה ספרי שירה: "זכות השתיקה" (עקד, 2002), "קולות מן התיבה" (עקד, 2006), "פנים באבן" (ספרי עתון 77, 2013), ומונוגרפיה: "הולך תמים" (יד מהר"י, 2003), על מורשתו חייו ופועלו של סבה הרב יוסף קאפח. הוציאה את האלבום המוזיקלי "מלים שקופות", שכולל לחנים שלה לשיריה. היא יוצרת המופעים המוזיקליים "מלים שקופות"ו"רוק בעזרת נשים"
.

המקהלה - פיסול במרחב של עפרה צימבליסטה

$
0
0


ברחבה שלפני הספריה המרכזית של אוניברסיטת בן גוריון בנגב הוצבה קבוצת פסלי ברונזה, 'המקהלה', של הפסלת עפרה צימבליסטה, שהלכה השנה לעולמה (2014-1939).
שני גברים, שתי נשים וילדה מחזיקים בידיהם חוברות תווים, ומהברונזה מתרוננת בלב הבאים בשערי האוניברסיטה שירה אישית-פרטית-אילמת. קבוצת הפסלים מבטאת את היחד ואת הייחוד של כל פרט ב'מקהלה', ואת חשיבותה של השפה האנושית האוניברסלית - שפת המוסיקה.

לא להאמין בכוח החרב בלבד

$
0
0
פרופ'יהושע גתי, אוניברסיטת קייפ טאון, המכללה האקדמאית בית ברל ואוניברסיטת תל אביב

לא להאמין בכוח החרב בלבד
פרשת דברים: דברים א 1- ג 22

אנו פותחים בקריאת ספר חדש הוא דברים. זה ספר יוצא דופן במסגרת ספרי התורה, כיון שהוא בנוי כנאום בגוף ראשון. ערב הכניסה לארץ משה סוקר את האירועים בני ארבעים השנה מנקודת ראותו הוא. זאת עושה משה ערב פטירתו, בשעה שהוא יודע שנגזר עליו למות בלי שיזכה להיכנס לארץ היעודה.
מעניין לראות במה בחר משה להתמקד על פי הפרשה. הרי הסיפור כולו נמסר לנו בפרטים בספרים הקודמים העוסקים בנדודי המדבר. על מה הושם הדגש? מה נבחר ומה הושמט?

ראשית, יש התייחסות לניצחון הצבאי על המלכים סיחון ועוג. זהו עניין בעל משמעות לא כציון היסטורי גרידא אלא להאדרת כוחו של אלוהים הלוחם את מלחמות העם, ונטיעת הביטחון בעם שגם במלחמות קשות האלוהים עמם. זוהי הוכחת קיום האלוהים דרך ההיסטוריה, אם נפנה לסוגיה המורכבת של הוכחת האלוהות. אפשר להוכיח דרך פעילותו בטבע, והמקרא עושה זאת, אבל כאן ההעדפה היא על העדות ההיסטורית, היא עדות הראייה, כמו במעמד הר סיני, שהיא עדות מוחשית חזקה.
הנקודה השנייה בה עוסק משה היא עניין השיפוט. ומשה מבהיר מדוע מינה שופטים: לרגל המשא הכבד שהוטל עליו, משה מציין את תכונות השופטים. וזה עניין חשוב: אין כאן ייחוס משפחות, זיקת דם, אלא סגולות אופי נעלות: "אנשים חכמים ונבונים ויד(ו)עים לשבטיכם" (א 13). חכמה ובינה אינן בדיוק מילים נרדפות, אבל ברור שיש ביניהן זיקה, כלומר חכמה מופשטת, הבנה מול חכמה מעשית, והשלוב הוא מופתי. אנשים ידועים הם עניין ראוי, כלומר, אנשים מעורים, מוכרים, שהוכיחו את עצמם בחברה. ומשה איננו מרפה מהמשפט: "ושפטתם צדק" (פס‘ 16), זהו העיקרון הצדק. שימו לב, הוא לא מונה את החוקים, אבל מדבר על העיקרון האוניברסאלי המורם: צדק. ניתן דעתנו גם להדגשה על הגר. הגר איננו אזרח מלא הוא נספח, אבל דינו והעקרונות השיפוטיים שווים: צדק. בחרתי להדגיש עוד עיקרון כאן: "לא תגורו מפני איש, כי המשפט לאלהים הוא" (פס‘ 17). אל לחשוש מאדם. משפט נשגב הדורש יושר מחשבתי ואומץ חברתי ללא חת. 
ושימו לב, עם חתימת פרק א שוב עולה עניין המלחמה, אבל הפעם מלחמה ביוזמת העם, והיא המלחמה בהר שנועדה לקצר את מועד הכניסה המשתהה. והעם המרה את פי ה', נלחם והובס. לקח מר: יש לפעול לא בכוח החרב אלא להפעיל את החרב בהשראה האלוהית. זהו כלל גדול במחשבה המקראית: להילחם, בהחלט, אבל לא להאמין בכוח החרב בלבד.
שימו לב גם לסגנון: כאשר הדובר רוצה להמחיש את המפלה הוא משתמש במטפורה: "וירדפו אתכם כאשר תעשינה הדב(ו)רים" (פס‘ 44). המטפורה בעלת עצמה, והשימוש במטפורה כאן מצביע על העניין הרטורי: לא רק המסמך אלא גם דרך ההגעה אל הקהל.
נקשיב לדובר.


מנהרות במזרח הקדום

$
0
0
הוצאת מאגנס
חפירת מנהרותהיא אמצעי צבאי שהיה ידוע במזרח הקדום. מי חפר? לאיזה עומק?
איך התגוננו בפני מנהרות? על כך תוכלו לקרוא בספרו של פרופ‘ ישראל אפעל, כעיר נצורה: המצור וגילוייו במזרח הקדום, הוצאת מאגנס, ירושלים תשנ“ז, עמ‘ 77-72. הנה קטעים קצרים מתוך הספר:
חפירת מנהרות כדי להתגבר על מחסום לתנועה (חומות) היתה ידועה מהמזרח הקדום. עדויות ארכאולוגיות לשימוש בחתירה כאמצעי לכיבוש עיר, מצויות החל במאה התשיעית לפנה“ס. חתירה מתחת לחומות ערים נצורות מוזכרת אצל הרודוטוס בהקשר לכיבוש ערים בידי צבא פרס בימי דוריוש הראשון.

הגיחה מהמנהרה החוצה היתה השלב הקריטי שבו נודע אם כריית המנהרה הוכתרה בהצלחה. בשל פגיעותם הרבה של השרויים בתוך המנהרה היה הכרח שסיום החתירה יהיה מהיר ומוסתר. אם זאת ראוי לזכור כי אף שהנצורים ידעו כי נחפרות מנהרות מתחת לחומת עירם, לאור השכיחות של השימוש באמצעי זה, הם התקשו לסכל את המזימה, משום שהדבר חייב כוננות מתמדת מצדם, כיוון שלא ידעו מתי יגיחו התוקפים מתחת לפני האדמה, והיכן. סביר שהגיחה מתוך המנהרה התבצעה בשעה שנערכה פעולת הסחה של התקפה על העיר. 
אמצעי בדוק נגד מנהרות היה החפיר. משנתגלה קצה המנהרה בדופן החפיר, ניתן היה לפגוע בשרויים בה באמצעות החדרת עשן או צרעות ודבורים לתוכה. וכמובן, ניתן היה לירות מן החומה על הלוחמים שהגיחו מן המנהרה. כדי למנוע מן התוקפים לחדור לתוך העיר באמצעות מנהרות מבלי שיתגלו, היה רצוי שעומק החפיר יגיע עד לשכבה בלתי חדירה בפני החפרים. 
בימי נבוכדנאצר השני אשר ביצר את העיר בבל במזרחה בחומה נחפר חפיר שהגיע עד מי התהום, ודפנותיו צופו בכופר ובלבנים שרופות. במקומות שלא היתה שכבה בלתי חדירה יכלו החופרים להעמיק ולחפור מנהרות מתחת החפיר. 

תשעה באב - רשומות בבלוג

$
0
0
תשעה באב נקבע במסורת היהודית כיום תענית לזכר חורבן שני בתי המקדש, הראשון (586 לפנה"ס) והשני (70 לספירה). 

הנה מבחר רשומות לקראת תשעה באב:
תשעה באב
תשעה באב והמחאה החברתית
סיפור המבול בספר ישעיה
פתיחת ספר דברים: גינוי ותוכחה
"קול קורא במדבר": לקראת שבת נחמו
מתי שבו המרגלים משליחותם?
מדרש איכה רבה
לקראת תשעה באב תשע"ג



תשעה באב

$
0
0

בשבת שלפני תשעה באב קוראים תמיד את פרשת דברים, ומעניין לגלות כי בפרשה זו (א, יב) מופיעה בפעם הראשונה בתורה תיבת "איכה". תיבת זו, כידוע, היא לשון קינה הפותחת גם את המגילה הנקראת בתשעה באב.
יום ט'באב נקשבע במסורת כיום אבל וצום על חורבן שני בתי המקדש, הראשון בידי הבבלים (בשנת 586 לפני הספירה) והשני בידי הרומאים (בשנת 70 לספירה). המנהג לצום לזכר החורבן הראשון ידוע כבר מספר זכריה (הקורא לצום זה בשם "צום החמישי" [ח, יט]). אך באיזה יום בדיוק חרבו בתי המקדש?
לגבי בית המקדש הראשון נמצא בתנ"ך שתי תשובות קרובות. לפי ספר מלכים (מלכים-ב כה, ח) נשרף הבית ביום ז'באב, ואילו לפי האמור בספר ירמיה (נב, יב) אירע הדבר ביום י'בחודש זה. מדוע אם כן נקבע דווקא ט'באב ליום האבל? התלמוד הירושלמי (תענית ד, ט [סט ע"ב-ע"ג]) פותר את הקושי תוך שהוא מתאר את החורבן לפרטיו. על פי תיאורו, ביום ז'באב נכנסו הבבלים אל המקדש; ביום ח'בו "היו מקרקרין בו" (כלומר: מקעקעים אותו), בט'לחודש הציתו את האש ובעשרה לחודש נשרף הבניין כליל. לפי זה מציין יום ט'באב את האירוע הקשה מכל – תחילת שריפת הבית. 
בית המקדש השני לא נשרף כנראה דווקא בט'באב. יוספוס פלביוס, ההיסטוריון היהודי הליניסטי, שחי, פעל וכתב בתקופת החורבן, קובע את יום י'באב כיום החורבן. אך מאחר וט'באב כבר נקבע כיום המציין את חורבן הבית הראשון, קבעה המסורת גם את חורבן הבית השני ליום זה. וכך נעשה יום ט'באב ליום מוּעד לפורענויות מאז ומתמיד, והמשנה (תענית ד, ו) מתארכת בו אסונות אחרים שאירוע לעם ישראל, כגון נפילת ביתר לאחר כשלון מרד בר כוכבא (בשנת 135 לספירה). 
בט'באב קוראים בבית הכנסת את מגילת איכה, שנכתבה על פי המסורת בידי הנביא ירמיהו, והוא יום תענית לכל דבר. בט'באב דורשת ההלכה לקיים את כל האיסורים החלים גם ביום הכיפורים על אכילה ושתייה, רחיצה וסיכה, נעילת נעל של עור וקיום יחסי אישות. במקביל נוצרו עם הזמן מנהגי אבל נוספים הנוהגים ביום זה, כגון עמעום האורות בבית הכנסת, קריאת המגילה בישיבה על הארץ, הסרת הפרוכת שעל ארון הקודש, תפילה (בשחרית) ללא טלית ותפילין, מיעוט באמירת "שלום"איש לרעהו ועוד.
משעות אחר הצהריים המאוחרות, סמוך לתפילת מנחה, מתחילות להשתלב בט'באב גם נימות של נחמה. בתפילת מנחה כבר מניחים תפילין וניתן לשבת על כיסא מוגבה ועוד. כל זאת על יסוד המסורת, כי יום האבל גופו עתיד להיעשות ליום של שמחה ונחמה, וכי המשיח נולד ביום ט'באב. על יסוד תקווה זו גם יש המכנים – מאז ימי הביניים – את החודש בשם "מנחם אב". 

מתוך: א'שנאן (עורך), י'זקוביץ וד'פרוינד, נהרדעה - דפי פרשת השבוע של האוניברסיטה העברית בירושלים, דברים (תשס"א 2001)

תפילה לשלום חיילי צה"ל

$
0
0
מִי שֶׁבֵּרַךְ אֲבוֹתֵינוּ אַבְרָהָם יִצְחָק וְיַעֲקֹב, הוּא יְבָרֵךְ אֶת חַיָּלֵי צְבָא הַהֲגַנָּה לְיִשְׂרָאֵל וְאַנְשֵׁי כֹּחוֹת הַבִּטָּחוֹן, הָעוֹמְדִים עַל מִשְׁמַר אַרְצֵנוּ וְעָרֵי אֱלֹהֵינוּ, מִגְּבוּל הַלְּבָנוֹן וְעַד מִדְבַּר מִצְרַיִם, וּמִן הַיָּם הַגָּדוֹל עַד לְבוֹא הָעֲרָבָה, בַּיַּבָּשָׁה בָּאֲוִיר וּבַיָּם.
יִתֵּן יְיָ אֶת אוֹיְבֵינוּ הַקָּמִים עָלֵינוּ נִגָּפִים לִפְנֵיהֶם! הַקָּדוֹשׁ בָּרוּךְ הוּא יִשְׁמֹר וְיַצִּיל אֶת חַיָלֵינוּ מִכׇּל צָרָה וְצוּקָה, וּמִכׇּל נֶגַע וּמַחֲלָה, וְיִשְׁלַח בְּרָכָה וְהַצְלָחָה בְּכָל מַעֲשֵׂה יְדֵיהֶם. יַדְבֵּר שׂוֹנְאֵינוּ תַּחְתֵּיהֶם, וִיעַטְּרֵם בְּכֶתֶר יְשׁוּעָה וּבְעֲטֶרֶת נִצָּחוֹן. וִיקֻיַּם בָּהֶם הַכָּתוּב (דברים כ,ד): "כִּי יְיָ אֱלֹהֵיכֶם הַהֹלֵךְ עִמָּכֶם, לְהִלָּחֵם לָכֶם עִם אֹיְבֵיכֶם לְהוֹשִׁיעַ אֶתְכֶם".
וְנֹאמַר: "אָמֵן".

הכתוב אומר בחוטי תכלת ובפסים שחורים: וינייטה לתשעה ימים התשע"ד

$
0
0
יצחק מאיר

וינייטה לתשעה ימים התשע"ד
הכתוב אומר בחוטי תכלת ובפסים שחורים

כבוד גדול רוחשת תורה שבעל פה לתורה שבכתב, לנביאים, לכתובים, לכל מה שנצרר בכ"ד ספרים ושלאחר חתימה אין משנים בו ביודעים לא פסוק ולא תיבה ולא אות ואפילו לא טעם מטעמי המקרא. כבוד זה, היאך תורה שבעל פה עושה אותו לתורה שבכתב? בביטוי "הכתוב אומר". כיוון ש'הוא'אומר, אין להרהר ואין לערער כי הטקסט המוסמך והמחייב של הכתוב  הוא גם הטקסט המחייב והסמכותי של המעשה כשלעצמו, או של כלל המעשים או המצוות, או הלאווים, או הדעות והאמונות והרוחות  של האומה היהודית כולה, הנסמכת בכל זמן על הכתוב אומר. יותר מחמש מאות פעמים סומכים חכמי המשנה והתלמודים ואוספי האגדה על "הכתוב אומר", אם על פי פשט ואם על פי דרש, ובלבד שהם ממליכים סמכות עשרים וארבע הספרים על המארג היהודי כולו. "הכתוב אומר", אינו בהכרח מרכיב ממרכיבי הפסיקה ההלכתית, אלא יותר אסמכתא להשקפת עולם, למיקומו של האתוס היהודי בתוך מרחב הזמן המשתנה.

לכאורה פרדוקס. "הכתוב אומר"הוא מעין עוגן שאי אפשר לשלוף אותו מסלע התורה והנבואה שאינו משתנה עולמית המרתק את הספינה פן תשוט מופקרת לרוחות ולזרמים. אבל "הכתוב אומר"אינו משתק את הספינה והיא שטה, ברשות, בנתיב משתנה ומתחדש ובלבד שספניה מצייתים לאידיאה של העוגן שאינו יכול להינתק מקרקעית ים התורה.
לעניין ההלכתי תבחר תורה שבעל פה בביטוי "גזירת הכתוב", כגון בדין סורר ומורה שאינו חל אלא על בן. התלמוד אכן תוהה, "אמר רבי שמעון: בדין הוא שתהא בת ראויה להיות כבן סורר ומורהשהכל מצויין אצלה בעבירה, אלא גזירת הכתובהיא: בן ולא בת"(סנהדרין ס"ט, ב').  תחת העמודה "חוקות", מונה התלמוד כמה וכמה "גזירות הכתוב"כגון "אכילת חזיר, ולבישת שעטנז, וחליצת יבמה, וטהרת מצורע, ושעיר המשתלח".(יומא ס"ז, ב '). אין לאלה טעם מסתבר. הבריות עלולות לראות בהם "מעשה תוהו"(שם)ורש"י מוסיף שהשטן מטיל בגינם ספק בתורה כולה "...לומר שהתורה אינה אמת כי מה תועלת בכל אלו, לכך נכתב בהן ,חוק אני ה'גזרתיעליכם"( רש"י, שם). "הכתוב אומר"הוא חוליות חדשות בשלשלת הטקסט הנשזרת חדשות לבקרים המחוברת בחולייתה הראשונה בסלע הטקסט שנטמן כמו מבראשית ואינו זע. "גזירת הכתוב"הוא הציות המתמיד בכל זמן גם לצו שרוח האדם לא הייתה מאמצת מעצמה. הכל טקסט, אבל "הכתוב אומר", מתחדש ומתחבר ללא הרף ו"גזירת הכתוב"היא מקדם. 
 אם לתורה, הנה דוגמה אחת מיני רבות ל"הכתוב אומר".סיפור הנראה בבירור כסיפור תאום למיתולוגיה היוונית אודות נרקיסוס ואקו, עוסק בשבח הנדר, אף על פי שעל פי תורה מביא נזיר שנדר, קרבן חטאת, ביטוי להסתייגות מנזירות, ואף על פי שחכמים חולקים  אם "ט֖וֹב אֲשֶׁ֣ר לֹֽא־תִדֹּ֑ר מִשֶּׁתִּדּ֖וֹר וְלֹ֥א תְשַׁלֵּֽם"(קהלת ה',ד')או אם "טוב מזה ומזה שלא תידור".  (ירושלמי ,נדרים,א'). בין כך ובין כך, שבח לנדרים אם הוא קיים מכל וכל, הוא מאופק ביותר. זה מעשה הסיפור התלמודי  משמו של רבי שמעון הצדיק (תלמוד בבלי,נדרים ט',ב'),"פעם אחת בא אדם אחד נזיר מן הדרום, וראיתיו שהוא יפה עיניים וטוב רואי וקווצותיו סדורות לו תלתלים, אמרתי לו: בני, מה ראית להשחית את שערך זה הנאה? אמר לי: רועה הייתי לאבא בעירי, הלכתי למלאות מים מן המעיין ונסתכלתי בבבואה שלי, ופחז עלי יצרי ובקש לטורדני מן העולם, אמרתי לו: רשע! למה אתה מתגאה בעולם שאינו שלך, במי שהוא עתיד להיות רמה ותולעה? העבודה,(אני נודר נדר)שאגלחך לשמים! מיד עמדתי ונשקתיו על ראשו, אמרתי לו: בני, כמוך ירבו נוזרי נזירות בישראל, עליך הכתוב אומר:".... אִ֣ישׁ אֽוֹ־אִשָּׁ֗ה כִּ֤י יַפְלִא֙ לִנְדֹּר֙ נֶ֣דֶר נָזִ֔יר לְהַזִּ֖יר לַֽה'"(במדבר ו', ב' ).המשורר הרומי אווידיוס מספר את סיפורו של העלם נרקיסוס. האלה אקו הוקסמה מיופיו, ועקבה אחריו בסתר היער. הוא חש שצל מאיים מתלווה אליו וצעק "מי שם"ואקו, ענתה "מי שם"... וההד נולד. נרקיסוס דחה את אהבתה. בלב נשבר גלתה לנקיקים בהרים ונעלמה ולא נותר ממנה אלא הד. הנוקמת הגדולה נמנסיס הענישה את נרקיסוס. הוא ראה את דמות דיוקנו באמת מים, נתאהב בבואתו ומשראה כי איננו יכול לממש את האהבה העצמית הזאת נטל את נפשו. האידיאל האווידי הוא הערצת היופי כשלעצמו, עד 'עזה כמוות', עד שעבוד כל החושים לאהבה שאינה מכירה בשום זולת. היום היא מוגדרת כהפרעה אך בימיו ראה בה רבי שמעון איום תרבותי, מושא לחיקוי מתפשט ומצווה מן התורה לבלום אותו ולגנות הנטיה להערצה עצמית והוא כמו הורה כי "הכתוב אומר"שראוי לו לאדם לגייס כל כוחותיו ובלבד שלא יפול שבוי לפני הערצת יופיו שלו. הטקסט היהודי רואה בנרקיסיזם כניעה ליצר "היכול לטרוד אדם מן העולם"ובגאווה מכוח היופי האישי החולף - עיוורן, כי על כן  היצר "מתגאה בעולם שאינו שלך". הטקסט של ההד היהודי שונה תכלית שינוי מטקסט ההד היווני-רומי. רבי שמעון הצדיק הקנה לשוני הזה סמכות של "הכתוב אומר".
אם לנביאים, הנה עוד דוגמה מיני רבות ל "הכתוב אומר".קופת הצדקה הייתה נגישה למי שהיו בידיו מאתיים זוז חסר אחת. הוא רשאי היה לבוא אל גבאי הצדקה וליטול מן הקופה הציבורית אבל "מי שיש לו חמשים זוז והוא נושא ונותן בהם הרי זה לא יטול"כי הוא יכול לקיים עצמו מן הרווחים הצנועים. היה כנראה צורך להזהיר אנשים מפני הולכת הגזברים שולל וחכמים אמרו, "וכל מי שאינו צריך ליטול ונוטל אינו נפטר מן העולם עד שיצטרך לבריות"ולעומת זאת כיבדו כבוד גדול עניים שהתביישו ליטול ועשו את האיפוק שלהם אידיאל ואמרו, "... וכל מי שצריך ליטול ואינו נוטל אינו מת מן הזקנה עד שיפרנס אחרים משלו, ועליו הכתוב אומר ( ירמיהו י"ז,ז') "בָּר֣וּךְ הַגֶּ֔בֶר אֲשֶׁ֥ר יִבְטַ֖ח בַּֽה'וְהָיָ֥ה ה'מִבְטַחֽוֹ"(משנה מסכת פאה פרק ח').היו בוודאי בעלי שראו בעני המתבייש ליטול מן הצדקה מעין מוטאציה של גאווה. היו בוודאי אחרים שחששו שמא ההסתפקות בפחות מן המועט כמוה כסיכון הנפש, כחטא. המשנה ראתה במי שהולך עד קצה גבול היכולת להתקיים ממה שיש בידו וחושש מהטל עצמו עול על הציבור, אדם שהתורה עצמה מבטיחה לו כי יבוא יום גמולו ויספיקו בידו להחזיק בעניים זולתו כי אֲשֶׁ֥ר יִבְטַ֖ח בַּֽה'זוכה כי יום יבוא  וְהָיָ֥ה ה'מִבְטַחֽוֹ, והכתוב אומרכך מפי נביאו. 
אם לכתובים, הנה דוגמה, גם היא מיני רבות ל"הכתוב אומר". בכל אומה ובכל לשון זוכים זקני הציבור למעמד מיוחד, כשופטים, כמנהיגים, כדמויות מופת.  אבל אפילו במתוקנות שבאומות יש ואין מודדים את הזקן אלא על פי התחנה בחייו בה הוא נוטל למחייה יותר משהוא יכול לתת, בה הוא חדל להיות מועיל לזולתו והוא חשוב כטורח בעיני אחרים וכמי שמת קצת בעיני עצמו, ולכך הזהירה תורה "מִפְּנֵ֤י שֵׂיבָה֙ תָּק֔וּם וְהָדַרְתָּ֖ פְּנֵ֣י זָקֵ֑ן וְיָרֵ֥אתָ מֵּאֱלֹהֶ֖יךָ אֲנִ֥י ה'"(ויקרא י"ט,ל"ב). על רקע זה דנה הגמרא בשאלה  אם הקימה לפני הזקן היא משום כבוד הזקן או משום כבוד החוכמה הנקווית בו. "שנו חכמים, מִפְּנֵ֤י שֵׂיבָה֙ תָּק֔וּם - יכול אפילו מפני זקן אשמאי? ... רבי יוסי הגלילי אומר, אין זקן אלא מי שקנה חכמה,... איסי בן יהודה אומר... אפילו כל שיבה במשמע"(קידושין ל"ב,ב'). השניים, רבי יוסי הגלילי ואיסי בן יהודה, אינם חולקים  אם יש לקום ולהדר פני זקן, אלא בשאלה אם יש לקום בפני "יניק", איש  צעיר בגילו וזקן בחוכמתו או לא. הדיון הוא הלכתי. במה מצווה האדם מול הזקנה, בכבוד האדם או בכבוד החוכמה? באים חכמים ומעתיקים את הדיון ההלכתי למישור האתי הכללי. האמת היא קנה מידה הגובר על מידות אחרות, "... ואין נושאים פנים בתורה ומושבעים מהר סיני להודות האמת ולקבל האמת ממי שאמרו למגדול ועד קטן"פסק רבה הראשי של תל אביב בדורנו רבי חיים דוד הלוי בספרו "דבר המשפט". האדם, אף על פי שהוא מצווה על וְהָדַרְתָּ֖ פְּנֵ֣י זָקֵ֑ןמצווה גם על וְיָרֵ֥אתָ מֵּאֱלֹהֶ֖יךָואם יצרו של הצעיר טוב, והוא יכול להנהיג את הציבור בחוכמתו למרות שאין לו נכסים שהרימו אותו מעם, ויצרו של הזקן רע, וניסיונו העשיר אינו שקול כנגד סכלותו, והרגליו מושלים בו כאילו אין העולם מתחדש עד שהוא שוב אינו יודע להיזהר מפני המתהווה, "עליהם הכתוב אומר (קהלת ד' , י"ג )"ט֛וֹב יֶ֥לֶד מִסְכֵּ֖ן וְחָכָ֑ם מִמֶּ֤לֶךְ זָקֵן֙ וּכְסִ֔יל אֲשֶׁ֛ר לֹא־יָדַ֥ע לְהִזָּהֵ֖ר עֽוֹד"(אבות דרבי נתן ב',ט"ז).חכמים אורגים מן הטקסט שבכתובים את הטקסט של החיים. זה דרכו של טקסט. יש לעולם טקסט מאחוריו. השתי שלו הוא טקסט, ,והערב שלו הוא טקסט והמארג החדש, הטלית בהם מתעטפת החוכמה וההשקפה והמוסר והשיפוט הערכי של אומה בתוך הזמן המתהווה תמיד, ארוגה על הנול של "הכתוב אומר".
היהדות היא  טקסט. אות אחת שנפסלה בספר התורה, פוסלת את הספר כולו מקריאה שמא יעבור שיבוש מדור לדור, שמא שינוי מאונס ייקלט בעתיד כשינוי מבחירה. הכתוב הוא סלע התשתית. אבל לא רק הכתוב הוא טקסט. גם דיני ישראל הם טקסט. לא שהמגילה היא הטקסט של פורים אלא שפורים, על קריאת המגילה, פרישתה לפרסומא דניסא, על משלוח המנות, הסעודה, השמחה -  הוא טקסט! לא שמגילת איכה היא הטקסט של תשעה באב, אלא שתשעה באב, על הצום שצמים בו הקינות שאומרים בישיבת אבלים על הארץ, על האיסור ללמוד בו תורה, ועל המגילה הנקראת בו - הוא הטקסט! הדלקת נר חנוכה היא הטקסט של סיפור המכבים, ו'נס גדול היה פה'איננו הטקסט של הסביבון אלא של האמונה כי התבוסה אינה גורל אלא מדרגה העולה מן הניסים שהיו אל הניסים ההווים בדרך לחירות. לא פורים ולא תשעה באב כתובים כימי חג או זיכרון בתורה. אבל הכתוב אומר אותם. הם טקסט מתחדש שמתחבר לטקסט התשתית. 
....וגם "רבן גמליאל  ורבי אלעזר בן עזריה ורבי יהושע ורבי עקיבא מהלכין בדרך, ושמעו קול המונה של רומי [ממרחק] מאה ועשרים מיל, והתחילו בוכין, ורבי עקיבא משחק...וכיון שהגיעו להר הצופים קרעו בגדיהם. כיון שהגיעו להר הבית, ראו שועל שיצא מבית קדשי הקדשים, התחילו הן בוכין ור"ע מצחק",(מכות כ"ד, א'-ב' )בכי שלהם על החורבן ושחוק שלו על התקווה לשיבת ציון הם טקסט. הדימעה היא טקסט. "אז יימלא שחוק פינו"הוא טקסט.
....ועדיין אנו מחכים כי ייכתב הטקסט של קדיש השואה הגדול  ויאמרו עליו "הכתוב אומר", והטקסט של הקמת מדינת ישראל בזמן הזה ויאמרו עליו "הכתוב אומר", והאומה כולה  תארוג את חוטי התכלת ואת השחורים למארג הטלית בה תתעטף מדור אל דור.






לנופלים: רוטטות באפלה

$
0
0
הוסף כיתוב
יצחק מאיר
המת אינו מת לבדו. מתים עימו אביו ואמו, ובנו וביתו, ואחיו ואחותו, ומוריו ותלמידיו, ושכניו ורעיו הקרובים והרחוקים, ומי שידע את שמו וסופד לו, ובוכה אותו. אבל הוא לא מת בהמון.
המת שותק לבדו. שותקים עימו אביו ואמו, ובנו וביתו, ואחיו ואחותו, ומוריו ותלמידיו, ושכניו ורעיו הקרובים והרחוקים, ומי שיודע שמו ומי שסופד בליבו ובוכה אותו בנפשו. רק אהבותיו לא שותקות. הן חומקות כצללים בערב יורד אל לילה שאין לו סוף, ואיש בארץ איננו יודע כי איש בארץ איננו שומע את שפתותיה החיוורות של האהבה הנעות  בסתר, ורק אי שם, גבוה גבוה, הולך קולן מקצה העולם ועד סופו ולא תם.
המת לא מת ביומו. הוא מת שוב ומת בחצות של כל לילה, ומת באיילת של כל השחר, ואביו ואמו, ובנו וביתו, ואחיו ואחותו, ומוריו ותלמידיו, ושכניו ורעיו הקרובים והרחוקים, ומי שיזכור את שמו ויספוד לו ותהיה עוד דמעה בליבו לבכות אותו עד גם הוא לא יהיה כאן - ימות המת שוב ושוב, עד לבד לבד תבא בו הרוח, ושפתותיה של אהבה חיוורות תרטוטנה באפלה. 

מנחם אב התשע"ד, 03.08.2014 

מדרש איכה רבה

$
0
0

בתשעה באב נקראת בבתי הכנסת מגילת איכה. מגילה זו היא הראשונה מבין ספרי נביאים-כתובים, וכמובן גם מבין חמש המגילות (שיר השירים, רות, איכה, קהלת ואסתר) שזכתה למדרש שלם העוסק רק בה, דבר שהיה לפני כן נחלתם של חמישה חומשי התורה בלבד. המדרש, הקרוי בשם "איכה רבה", נערך סביב לשנת 500 לספירה בארץ ישראל. הוא כתוב בעברית ובארמית-גלילית, ומשובצות בו מילים לא מעטות ביוונית ובלטינית.

למדרש "איכה רבה"שני חלקים השונים זה מזה בבירור.
  1. קובץ של שלושים ושש דרשות שנדרשו, ככל הנראה, בבתי הכנסת בתקופת חז"ל לפני קריאת מגילת איכה. את המספר 36 נוהגים לפרש כגימטריה של המילה "איכה" (5+10+20+1). כיוון שדרשות אלה באו להקדים דברי מבוא והארה לקריאת המגילה, הן מסתיימות כולן בפסוק הפותח את המגילה, "איכה ישבה בדד". 
  2. עיסוק בפסוקי המגילה, פסוק אחר פסוק, תוך קישור עניינים שונים אל דברי הקינה שב"איכה". על מגילה העוסקת בחורבן הבית הראשון נבנה בדרך זו מדרש העוסק באסונות הרבים שבאו על עם ישראל מאז ואילך: גזירות אנטיוכוס בתקופת החשמונאים, חורבן הבית השני, כשלון מרד בר כוכבא ועוד. 
במדרש "איכה רבה"משובצים סיפורים רבים, וחלקם עוסקים בחורבן ובגורמיו. מפורסם מאוד הוא הסיפור הקובע כי "על קמצא ובר קמצא חרבה ירושלים", שעניינו תקופה של רפיון רוחני ומנהיגות דתית וחברתית חלושת אופי. סיפורים אחרים מספרים על אכזריותו הנוראה של האויב (עד שנחלים של דם זרמו בארץ) ועל גורלם המר של גדולי האומה בפרט ושל פשוטי העם בכלל. במסגרת זו מצויים כמה סיפורים על קידוש השם, והידוע שבהם הוא הסיפור המוכר במסורת בשם "חנה ושבעת בניה" (אף שבמדרשנו אין האם קרויה בשם חנה אלא מרים או מרתא). זהו סיפור על אם שנאלצה לראות את שבעת בניה נשחטים לנגד עיניה על שסירבו להשתחוות לאלילים. סופו של דבר שהאם מאבדת עצמה לדעת, והמדרש אינו מגנה אותה בשל כך. סיפור ידוע אחר הוא המעשה ב"עשרת הרוגי מלכות"שמצאו את מותם בידי הרומאים במיתות אכזריות ומשונות, והידוע שביניהם הוא ר'עקיבא. גם לבר כוכבא (הקרוי כאן בשמו המקורי: בר כוסיבא) מוקדש מקום רב, הוא מוצג בחיבור כבעל ביטחון מופרז שהמיט אסון על העם. 
עם זאת נמצא להפתעתנו במדרש זה גם סיפורים ומסרים של נחמה ותקווה, כגון הסיפור על לידת "מנחם בן חזקיה", המשיח, ביום ט'באב, או סדרה של סיפורים הומוריסטיים על יתרון חכמתם של אנשי ירושלים על פני אנשי אתונה, בירת החכמה בעולם הקדום. כן נמצא במדרש סיפורים על חכמתם ושנינותם של ילדי ירושלים, כאילו מבקש העורך לומר, כי למרות אובדן העצמאות המדינית ולמרות החורבן ומוראותיו, שורשי העתיד הטוב לא נעקרו והם טמונים ברוחו של העם ובחכמת בניו ובנותיו הצעירים. 

מתוך: א'שנאן (עורך), י'זקוביץ וד'פרוינד, נהרדעה - דפי פרשת השבוע של האוניברסיטה העברית בירושלים, דברים (תשס"א 2001)


Viewing all 3098 articles
Browse latest View live